Κυριακή 31 Μαΐου 2020

Έκτακτη Γενική Συνέλευση Αριστοτέλη Τετάρτη 3/6 στις 6μμ στο 39ο ΔΣ


Τα σχολεία των χαμένων μαθητών


Μπορεί η υπουργός Παιδείας να μιλά για ένα «επιτυχημένο» άνοιγμα των σχολείων της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, όμως οι αριθμοί την διαψεύδουν κατηγορηματικά. Πάνω από 350.000 από τους 650.000 μαθητές των Γυμνασίων και των Λυκείων δεν πατούν στο σχολείο ενώ κάθε μέρα που περνάει το ποσοστό αποχής αυξάνεται. Και οι αριθμοί δεν λένε ποτέ ψέματα.


Η υπουργός Παιδείας, για να μη χαλάσει το αφήγημα της επίπλαστης κανονικότητας που για προφανείς πολιτικούς λόγους έχει σκηνοθετήσει, κατέφυγε για μια ακόμη φορά στην παραποίηση της αλήθειας αναφορικά με τη (μη) συμμετοχή των μαθητών στα μαθήματα Γυμνασίων και Λυκείων, προκειμένου να αποπροσανατολίσει γονείς και κοινή γνώμη μετά τα στοιχεία που αναφέρουν οι εκπαιδευτικοί περί ανοιχτών σχολείων-φαντασμάτων, ‘γεμάτων’ από εκπαιδευτικούς και άδειων από μαθητές.

Το σιδερένιο γόνατο



«[…] Το πιο μυστηριακό και πιο μεγάλο/ είναι ένας άνθρωπος που τον ’μποδίζουν να βαδίζει […]», και που τον ’μποδίζουν ν’ ανασάνει. Οι στίχοι του Ναζίμ Χικμέτ γίνονται επίκαιροι, καθώς τα περιστατικά φρικιαστικής αστυνομικής βίας κατακλύζουν όχι μόνο τις ΗΠΑ, αλλά όλο τον πλανήτη.

Αν υπήρχε ένα Διεθνές Μουσείο Εγκλημάτων Κοινωνικού Πολέμου, ένα από τα πιο δυνατά του εκθέματα θα ήταν το βίντεο με τις τελευταίες στιγμές του Τζορτζ Φλόιντ, που πριν πέντε μέρες δολοφονήθηκε στη Μινεάπολη από έναν αστυνομικό που τον πατούσε στο λαιμό κόβοντάς του την ανάσα — μια για πάντα. Και αυτό, επειδή υπήρχε η υποψία ότι ο 46χρονος Αφροαμερικανός επιχείρησε να αγοράσει κάτι με ένα πλαστό 20δόλαρο.

Απαξίωση εκπαιδευτικής διαδικασίας σε «ζωντανή μετάδοση»


Ενώ από Δευτέρα επέστρεψαν στα θρανία και οι υπόλοιποι μαθητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, οι εκπαιδευτικοί βρίσκονται σε κινητοποιήσεις, απαιτώντας απόσυρση του νομοσχεδίου Κεραμέως, ακύρωση της τροπολογίας για τη live streaming διδασκαλία και μέτρα για το ασφαλές άνοιγμα των σχολείων.

Την προηγούμενη βδομάδα τα πρωτοβάθμια εκπαιδευτικά σωματεία και οι εκπαιδευτικές ομοσπονδίες οργάνωσαν σε όλη τη χώρα κινητοποιήσεις, ενώ στην Αθήνα πραγματοποιήθηκε μια πολύ μεγάλη σε όγκο διαδήλωση που έβγαλε στην επιφάνεια όλη τη συσσωρευμένη οργή και αγανάκτηση εκπαιδευτικών, μαθητών και γονιών για την εξαπάτηση σχετικά με τη live streaming διδασκαλία και την εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Ήταν ένα συλλαλητήριο με παλμό, αγωνιστικότητα και προπάντων αποφασισμένο για συνέχεια στη σύγκρουση και ανατροπή της κατάστασης.

Μαζική αντίσταση στις αντιδραστικές κυβερνητικές επιλογές στην Παιδεία



Η σκυτάλη των αποφασιστικών αγώνων ανατροπής στον μαχόμενο κόσμο της εκπαίδευσης


Μεγαλειώδη πανεκπαιδευτικά συλλαλητήρια πραγματοποιήθηκαν κι αυτή την εβδομάδα σε ολόκληρη τη χώρα. Σε Αθήνα, Θεσσαλονίκη, Ηράκλειο, Λάρισα, Πάτρα και σε πολλές ακόμα πόλεις, εκπαιδευτικοί, φοιτητές, μαθητές και γονείς διατράνωσαν τη μαζική αντίθεση τους στις αντιδραστικές αντιεκπαιδευτικές επιλογές της κυβέρνησης και του υπουργείου Παιδείας.

Με αποφασιστικότητα και πάθος απαίτησαν να αποσυρθούν τώρα το αντιεκπαιδευτικό πολυνομοσχέδιο που χειροτερεύει τη λειτουργία του σχολείου, αυξάνει τον αριθμό μαθητών ανά τμήμα, οξύνει την εξεταστική αρένα με την επαναφορά της Τράπεζας Θεμάτων, βάζει «κόφτη» στη φοίτηση στα ΕΠΑΛ,

Όταν ο εφιάλτης της καταστροφής γίνεται «όραμα» για την εξουσία και τους δισεκατομμυριούχους…



«Το παλιό μοντέλο, όπου όλοι πηγαίνουν και κάθονται σε μια αίθουσα και ο εκπαιδευτικός είναι στο μπροστινό μέρος της τάξης και διδάσκει, κάτι που γίνεται σε όλη την πόλη και σε όλη την πολιτεία, όλα αυτά τα κτίρια, όλες αυτές οι αίθουσες –γιατί, με την τεχνολογία που διαθέτουμε;»

Οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς των μαθητών της Νέας Υόρκης που άκουσαν τη συνέντευξη τύπου του κυβερνήτη της Νέας Υόρκης Κουόμο στις 5 Μάη, έμειναν άφωνοι. Σε μια πόλη που δεν έχει προλάβει να κλάψει ακόμα τους νεκρούς της από την πανδημία, που καθημερινά θρηνεί κι άλλους,

25ρια τμήματα λοιπόν;


Η κυβίστηση (κοινώς αποκαλούμενη και κωλοτούμπα) είναι άσκηση γυμναστικής αλλά και είδος ακροβατικού. Κατά την κωλοτούμπα ο δρων στηρίζεται αρχικά με το κεφάλι και τα χέρια στο έδαφος σε πρόσθια θέση και στη συνέχεια δίνει ώθηση ώστε το κάτω μέρος του σώματος να περάσει πάνω από το κεφάλι -το οποίο πάντα βρίσκεται σε επαφή με το έδαφος- και να καταλήξει στο έδαφος σε ύπτια θέση.

Πηγή: el.wikipedia.org

Στις 18 Μάη, η Υπουργός Παιδείας δήλωνε σε συνέντευξή της στα Νέα: «Δεν θα συμπεριληφθούν στο νομοσχέδιο οι διατάξεις που αφορούν [στον] αριθμό των μαθητών ανά τάξη στο δημοτικό σχολείο». Δέκα ημέρες αργότερα, στις 28 Μάη,

Πανεκπαιδευτική κινητοποίηση Δευτέρα 1/6 7μμ στα Προπύλαια - Το πολυνομοσχέδιο να αποσυρθεί


Παρασκευή 29 Μαΐου 2020

Στον αέρα η εφαρμογή της Δίχρονης Υποχρεωτικής Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης στην Πρωτεύουσα της χώρας: Για τη συνάντηση του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. με το Δήμαρχο Αθηνών

Δήλωση των εκπροσώπων των 
ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ – ΚΙΝΗΣΕΩΝ – ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΩΝ Π. Ε. 
στο Δ.Σ. της ΔΟΕ 
Δημήτρη Πολυχρονιάδη (6974750410) και 
 Χρήστο Παναγιώτου, αναπληρωτή εκπ/κού (6975308409)

Για τη συνάντηση του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. με το Δήμαρχο Αθηνών:

ΣΤΟΝ ΑΕΡΑ Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ ΔΙΧΡΟΝΗΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΕΥΟΥΣΑ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ 

ΧΩΡΙΣ ΚΑΝΕΝΑ ΣΧΕΔΙΟ Η ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΑΡΧΗ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ – ΝΕΑ ΑΝΑΣΤΟΛΗ ΣΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ ΣΤΟΝ ΟΡΙΖΟΝΤΑ

Την Παρασκευή 29/5/2020 πραγματοποιήθηκε συνάντηση του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. με αντιπροσωπεία της Δημοτικής Αρχής του Δ. Αθηναίων, αποτελούμενη από τους Κ. Μπακογιάννη (Δήμαρχος) και Καλαμπόκα Εμ. (Αντιδήμαρχος Παιδείας).

 ΑΣΜ: Ποιο επίδομα ανεργίας; Πάλι μας δουλεύουνε

Κυριακή 24 Μαΐου 2020

Νέο Πανεκπαιδευτικό Συλλαλητήριο Τρίτη 26/5, στις 19:00 στα Προπύλαια και πρόταση για το Πρόγραμμα δράσης


Να αποσυρθεί το πολυνομοσχέδιο Κεραμέως 
και η τροπολογία του αίσχους 
Απεργία – Αποχή από την Αξιολόγηση 
και από την εφαρμογή της (ν)τροπολογίας και της ΥΑ 
Καλούμε τώρα σε αποώρηση από τη σύγχρονη 
Καμία ζωντανή αναμετάδοση μαθήματος και παροχή εξ αποστάσεως με ανοιχτά σχολεία 

Πρόγραμμα δράσης

Υπουργείο Αστυνομίας, Καμερών και Θρησκευμάτων (Για την αστυνομική καταστολή που δέχτηκαν τα εκπαιδευτικά σωματεία και την επιλογή του προϊσταμένου της Περιφερειακής Δ/νσης Πρ. & Δευτ. Εκπαίδευσης Αττικής να του μεταφερθούν τα αιτήματα των εκπαιδευτικών μέσω των οργάνων της Αστυνομίας!)

Την Τετάρτη 20/5/2020 ήταν προγραμματισμένη παράσταση διαμαρτυρίας από Συλλόγους Εκπαιδευτικών ΠΕ στην Περ. Δ/νση Π.& Δ. Εκπ/σης Αττικής για την απαράδεκτη εγκύκλιο σύμφωνα με την οποία το Υπουργείο, αναγνωρίζοντας την έλλειψη του απαραίτητου μόνιμου προσωπικού όλων των απαιτούμενων ειδικοτήτων για την ομαλή λειτουργία των ΚΕΣΥ σε όλη τη χώρα, μετακινεί (με ή χωρίς αίτησή τους) μέσω πιέσεων των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης προσωπικό από τα ειδικά σχολεία και τα τμήματα ένταξης κάθε περιοχής της χώρας για να καλύψει (αυτό που όφειλε να καλύψει με τους αναγκαίους μαζικούς μόνιμους διορισμούς) τις ανάγκες των ΚΕΣΥ.

Η κ. Μιράντα Ξαφά και οι συνταξιούχοι


-Η κ. Ξαφά έχει μια ιδιαίτερη αδυναμία στους εργαζόμενους και ιδιαίτερα στους συνταξιούχους. Δοθείσης ευκαιρίας που της παρέχουν αφειδώς κάθε φορά τα ΜΜΕ, συμβουλεύει την κυβέρνηση να περικόψει τις συντάξεις, γιατί είναι τροχοπέδη στην ανάπτυξη της χώρας. Από κοντά και ο ευρωβουλευτής Γιώργος Κύρτσος. Δε θα μπορούσαν να αφήσουν μόνη της την αγαπητή μας κ. Λαγκάρντ που στη Λίμα του ΠΕΡΟΥ είχε δηλώσει ότι η σύνταξη του Έλληνα συνταξιούχου δεν πρέπει να υπερβαίνει τα 484 €.

Η εκδήλωση των Παρεμβάσεων ΠΕ-ΔΕ για το αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο και η τροπολογία Κεραμέως για εξ αποστάσεως και ζωντανή αναμετάδοση στις σχολικές τάξεις στο youtube (link)

Το αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο και η τροπολογία Κεραμέως για εξ αποστάσεως και ζωντανή αναμετάδοση στις σχολικές τάξεις. Η ανάπτυξη και οι προοπτικές του κινήματος. 

Αυτή η συζήτηση δεν αφορά μόνο τους εκπαιδευτικούς... Αφορά το σύνολο της κοινωνίας και κυρίως γονείς από τις λαϊκές τάξεις και τους μαθητές από τα πληττόμενα στρώματα... Μπροστά σε μια αναδιάρθρωση μεγατόνων, η εκπαίδευση βρίσκεται σε κομβικό σταυροδρόμι... Το δημόσιο σχολείο κινδυνεύει να 'ναι αγνώριστο την μετά κορονοϊού εποχή... Συζητάμε με τον Παναγιώτου Χρήστο και Πολυχρονιάδη Δημήτρη από το ΔΣ της ΔΟΕ, τον Κουρνιώτη Χρήστο και Μαρίνη Γιάννη από το ΔΣ της ΟΛΜΕ καθώς και με τις Γανιάρη Έφη και Αγγελίδη Ευαγγελία από το ΚΕΜΕΤΕ και τον Παπαθανασίου Αργύρη από το ΙΠΕΜ/ΔΟΕ



Διαδικτυακή εκδήλωση του Συντονιστικού Αναπληρωτών Αδιορίστων στο fb

Πολυνομοσχέδιο - (Ν)τροπολογία - Διορισμοί/Προσοντολόγιο
Το δημόσιο σχολείο και η εργασίας μας απειλούνται!
Η μαχόμενη εκπαίδευση θα δώσει τη δική της απάντηση!



Στους δήμους σχολεία και κέντρα υγείας; Δεν Θα το Επιτρέψουμε!

Η αποκέντρωση δεν είναι νεφελώδης επιδίωξη αλλά άµεση προτεραιότητα όλου του φιλελεύθερου και σοσιαλδημοκρατικού μπλοκ. Η ΚΕΔΚΕ (Κεντρική Ένωση ∆ήµων και Κοινοτήτων) έχει κατ' επανάληψη αιτηθεί να τις παραχωρηθούν αρμοδιότητες της εκπαίδευσης, της υγείας, των κοινωνικών υπηρεσιών.


Πέμπτη 21 Μαΐου 2020

Γιατί χρειάζονται οι εκπαιδευτικοί;


Κάποιοι, μάλλον, είναι σίγουροι ότι δεν χρειάζονται ή, ακριβέστερα, ότι δεν χρειάζονται ως πραγματικοί εκπαιδευτικοί, με όλη τη βαρύνουσα σημασία που ενέχει αυτή η λέξη. Στη δική τους κατασκευή της πραγματικότητας θα ήθελαν μάλλον εκφωνητές πληροφοριών, τεχνικώς ελεγχόμενους προγραμματισμένους, προβλέψιμους και κατά μετρήσιμο τρόπο «παραγωγικούς».
Έτσι φαντάζεται τους εκπαιδευτικούς ο εσμός των δημοσιογραφικών φερεφώνων της κυβέρνησης και των κάθε λογής δεξιονεοφιλελεύθερων πολιτικάντηδων, όλων αυτών που κουνούν το δάχτυλο στην κοινωνία, κάθε φορά που ετοιμάζεται εναντίον της μια νέα «βρώμικη δουλειά», καλυμμένη από τη λέξη «μεταρρύθμιση». 

Κυριακή 17 Μαΐου 2020

Γράμμα για τους γονείς για το άνοιγμα των σχολείων και το πολυνομοσχέδιο Κεραμέως


Γράμμα για τους γονείς που κατέθεσε η ΑΑΚ/Παρεμβάσεις στο ΔΣ του Αριστοτέλη για να εκδοθεί

Το γράμμα αυτό δεν εκδόθηκε γιατί η ΔΑΚΕ διαφώνησε ενώ η ΑΣΕ/ΠΑΜΕ δεν απάντησε ποτέ 

Αγαπητοί γονείς, 

Ένα ζήτημα που χρειάζεται να σας μεταφέρουμε είναι τι θα γίνει στα σχολεία την επόμενη μέρα, όταν αυτά θα ανοίξουν. 

Την 11η Μαρτίου τα σχολεία έκλεισαν αφού σύμφωνα με τις τότε εκτιμήσεις των επιστημόνων, τα παιδιά θεωρούνται ύποπτα για την ταχεία εξάπλωση του κοροναϊού. Ένα μήνα μετά, τα στοιχεία φαίνεται να μην συνηγορούν υπέρ αυτής της άποψης. Η εφημερίδα το Έθνος σε δημοσίευμά της μεταφέρει δηλώσεις του κ. Τσιόδρα, σύμφωνα με τις οποίες: «δεν είναι τα παιδιά ο κύριος φορέας μετάδοσης, δεν αποδεικνύεται με τα μέχρι τώρα στοιχεία και μάλλον δεν ισχύει τόσο όσο φανταζόμαστε. Θα πρέπει να περιμένουμε περισσότερα επιστημονικά δεδομένα για να πούμε με ακρίβεια τον ρόλο των παιδιών στη μετάδοση της επιδημίας».[1] Είναι αλήθεια ότι οι πληροφορίες για τον ιό αυτό είναι συχνά αντιφατικές, όπως είναι αλήθεια ότι η επιστήμη χρειάζεται χρόνο προκειμένου να παρατηρήσει, να μελετήσει και να αποφανθεί για οποιοδήποτε φαινόμενο.

Γράμμα για τους γονείς για κάμερες- τηλεκπαίδευση



Γράμμα για τους γονείς που κατέθεσε η ΑΑΚ/Παρεμβάσεις στο ΔΣ του Αριστοτέλη για να εκδοθεί

Το γράμμα αυτό δεν εκδόθηκε γιατί η ΔΑΚΕ διαφώνησε ενώ η ΑΣΕ/ΠΑΜΕ δεν απάντησε ποτέ 
Αγαπητοί γονείς,

Εδώ και δύο μήνες η κυβέρνηση αποφάσισε το κλείσιμο των σχολείων και το κλείσιμο της κοινωνίας σε καραντίνα. Οι επιλογές αυτές φάνηκαν επιβεβλημένες, από τη στιγμή που οι κυβερνώντες γνώριζαν ότι δεν υπάρχει ούτε φάρμακο, ούτε εμβόλιο αλλά, κυρίως, αφού είχαν απόλυτη επίγνωση της καταστροφής που προκάλεσαν στο δημόσιο σύστημα υγείας της χώρας οι μνημονιακές πολιτικές και οι νεοφιλελεύθερες ιδεοληψίες για μικρότερο κράτος και ελάχιστες δημόσιες δαπάνες. Και ενώ το πάγωμα της οικονομικής δραστηριότητας και το κλείσιμο των μαγαζιών φαίνεται ασύμφωνο με τις πολιτικές τους, αποτελεί «ευκαιρία» για νέες στρατηγικές και πολιτικές εις βάρος των εργαζόμενων. 

Πανεκπαιδευτική Κινητοποίηση Τρίτη 19/5, 13.00 Προπύλαια


Εκδήλωση Παρεμβάσεων ΠΕ και ΔΕ Τρίτη 19/5, 21.00 στο FB Παρεμβάσεων ΔΕ

Η εκδήλωση θα μεταδοθεί στη σελίδα του FB των Παρεμβάσεων ΔΕ.

Θέλεις μπάνιο; Πλήρωνε! Θα ιδιωτικοποιήσουν και τον αέρα! Ενοίκιο ανά κυβικό εκατοστό!



Με διαδικασίες εξπρές η παραχώρηση ακόμα μεγαλύτερου μέρους αιγιαλού και παραλίας σε επιχειρήσεις


Με Κοινή Υπουργική Απόφαση (ΚΥΑ) που υπέγραψαν τα υπουργεία Περιβάλλοντος και Ενέργειας, Οικονομικών και Εσωτερικών, η κυβέρνηση φέρνει με διαδικασίες εξπρές την παραχώρηση αιγιαλού και παραλίας σε καταστηματάρχες, επικαλούμενη τα μέτρα ασφαλείας που πρέπει να τηρούνται λόγω της πανδημίας του κορονοϊού. Με αυτό τον τρόπο οι καταστηματάρχες θα μπορούν να χρησιμοποιούν το 50% του αιγιαλού και της παραλίας για να τοποθετούν ομπρέλες, ξαπλώστρες και τραπεζοκαθίσματα, με την προσκόμιση μόνο των απαραίτητων δικαιολογητικών.

Σχετικά με το νομοσχέδιο για την «αναβάθμιση του σχολείου»


Στο παρόν κείμενο δείχνω τις στοχεύσεις του νομοσχεδίου με τίτλο «Αναβάθμιση του σχολείου και άλλες διατάξεις» που αφορούν την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, το οποίο κατατέθηκε προς ψήφιση στη Βουλή από την Υπουργό Παιδείας της κυβέρνησης της Νέας Δημοκρατίας Νίκη Κεραμέως.

Το νομοσχέδιο κατατέθηκε στις συνθήκες της πανδημίας του ιού Covid-19, με τη Βουλή να υπολειτουργεί και τους εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς σε συνθήκες εγκλεισμού και περιοριστικών μέτρων για τις μαζικές συγκεντρώσεις. Η στόχευση είναι εύκολα ορατή: να εξασφαλιστεί ότι θα υπάρξουν οι κατά το δυνατόν ελάχιστες αντιδράσεις. Σχετίζεται με τον χαρακτήρα του νομοσχεδίου, στο οποίο αποτυπώνεται η ιδεολογικοπολιτική σφραγίδα της νεοφιλελεύθερης αναδιάρθρωσης.

Γιώργος Τσιάκαλος: «Όχι» στις κάμερες και για παιδαγωγικούς λόγους



Την απόφαση της υπουργού Παιδείας να τοποθετήσει κάμερες στις σχολικές τάξεις για την ζωντανή αναμετάδοση του μαθήματα σχολίασε στο Θεσσαλικό Περισκόπιο ο καθηγητής Παιδαγωγικής του ΑΠΘ κ. Γιώργος Τσιάκαλος.

Επεσήμανε πρωτίστως ότι η απόφαση παραβαίνει τους νόμους για την προσβολή της προσωπικότητας του ανθρώπου, τόσο των εκπαιδευτικών όσο, κυρίως των μαθητών. 

«Οι νόμοι – σημείωσε – υπάρχουν για να προστατεύουν τους ανθρώπους όχι για να ρεζιλεύουν τους ανθρώπους. Εδώ και 400 χρόνια από τότε που υπάρχουν τα σχολεία οι νόμοι τονίζουν ότι η σχολική τάξη δεν είναι δημόσιος χώρος. Και δεν είναι δημόσιος χώρος γιατί η εκπαιδευτική διαδικασία είναι παιδαγωγική σχέση, που στηρίζεται στην εμπιστοσύνη ανάμεσα σε ανθρώπους που συμμετέχουν σε αυτή τη διαδικασία. Δεν συμμετέχουν οι γονείς, ούτε οι γείτονες των γονέων. Η εκπαιδευτική διαδικασία δεν λέει ότι κάτι λέει ο δάσκαλος και οι άλλοι το παίρνουν παθητικά. Σε αυτή τη σχέση οι μαθητές και οι μαθήτριες έχουν δικαίωμα να κάνουν λάθη. 

Αν τα παιδιά αρχίσουν και φοβούνται να κάνουν λάθη, τότε καταλαβαίνετε ότι δεν έχουμε εκπαιδευτική διαδικασία. Για παιδαγωγικούς λόγους δεν επιτρέπεται να γίνεται η τάξη δημόσιος χώρος». 

Ο ίδιος τόνισε ότι η απόφαση έχει πολλές διαστάσεις, επικαλέστηκε σχετικές αποφάσεις δικαστηρίων και ανέφερε το παράδειγμα των ΗΠΑ, όπου απαγορεύτηκε η μαγνητοσκόπηση του μαθήματος για λογαριασμό μαθητή που ήταν στο φάσμα του αυτισμού, με το δικαστήριο να αναγνωρίζει στην πολιτεία την υποχρέωση να βοηθήσει τον συγκεκριμένο μαθητή με άλλους τρόπους. 

Τέλος, κάλεσε τους γονείς να προσέξουν πολύ στο συγκεκριμένο θέμα, για το καλό των παιδιών τους και εξέφρασε την πεποίθηση ότι αυτό που επιχειρείται δεν είναι απλώς παράνομο, είναι εγκληματικό.

πηγή: https://www.ert.gr


Ναόμι Κλάιν: Tηλε-new deal, το «Δόγμα του Σοκ» της πανδημίας


Πολλοί γονείς είδαν τα παιδιά τους κατά την πανδημία να παρακολουθούν τα μαθήματά τους μέσω της Google ή του Zoom, και ίσως θεώρησαν ότι ήταν ένας καλός και εκπαιδευτικός τρόπος να περνούν την μέρα μέσα στο σπίτι.

Όμως σύμφωνα με την Ναόμι Κλάιν τα πράγματα είναι πολύ πιο σκοτεινά. Η καραντίνα, εκτός από τον προληπτικό σκοπό της, λειτούργησε και σαν ένα «ζωντανό εργαστήριο για ένα μόνιμο - και εξαιρετικά κερδοφόρο - χωρίς επαφή, χωρίς δημοκρατία, μέλλον», γράφει η Ναόμι Κλάιν σε άρθρο της στο Intercept, παρατηρώντας ότι «κάτι που μοιάζει με ένα συγκροτημένο δόγμα του σοκ της πανδημίας αρχίζει να εμφανίζεται. Αποκαλέστε το “τηλε-New Deal”».

Γονείς και παιδιά, σύμφωνα με την Ναόμι Κλάιν,

Τετάρτη 13 Μαΐου 2020

Ένα παιδικό γέλιο θα σας θάψει! Οι κάμερες, η μονιμοποίηση της εξ αποστάσεως και εκτός πανδημίας, τα πολυνομοσχέδια και οι αντιεκπαιδευτικές πολιτικές θα πεταχτούν στο καλάθι των αχρήστων από το εκπαιδευτικό κίνημα

10/5/2020

Μέσα σε συνθήκες «έκτακτης ανάγκης», με κλειστά σχολεία, η Κυβέρνηση της ΝΔ και το ΥΠΑΙΘ συνεχίζουν το επικίνδυνο αντι-κοινωνικό και αντι-εκπαιδευτικό τους έργο. Μετά την δημοσιοποίηση του πολυνομοσχεδίου για την Παιδεία, που φέρνει καταργήσεις – συγχωνεύσεις τμημάτων και σχολείων, περικοπές σε εκπαιδευτικό προσωπικό, τιμωρητική αξιολόγηση, σχολείο-εξεταστικό κάτεργο, απογείωση των ταξικών φραγμών, αυταρχικό πλαίσιο λειτουργίας των σχολείων και διάλυση του δημόσιου χαρακτήρα τους, η Υπ. Παιδείας Κεραμέως περνά «εν κρυπτώ» στη Βουλή τροπολογία με την οποία επιχειρεί: 

Κεραμέως Ερχόμαστε! Το Πολυνομοσχέδιο και η Ντροπολογία Δε θα Περάσουν! Πανεκπαιδευτική Κινητοποίηση Τετάρτη 13/5 Προπύλαια 13:00 Η εκπαίδευση δείχνει τη δύναμή της!


Στην Κίνα η πρώτη ψηφιακή δικτατορία. Σύντομα και κοντά μας;





Την πρώτη ψηφιακή δικτατορία ετοιμάζεται να θέσει σε εφαρμογή η Κίνα από το 2020. Με τη βοήθεια της βιντεοεπιτήρησης και τους σαρωτές αναγνώρισης προσώπων, θα επιτηρεί λεπτό προς λεπτό, κάθε έναν από τα 1,5 δισεκατομμύρια πολίτες της. Το πρόγραμμα ονομάζεται «κοινωνική πίστωση» και εφαρμόζεται ήδη πιλοτικά σε 40 πόλεις της αχανούς χώρας. Επί της ουσίας είναι ένας μαζικός έλεγχος των πολιτών, σε πραγματικό χρόνο, με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης.

Σε ελεύθερη πτώση οι μισθοί – Στην εποχή των μνημονίων τα ποσοστά ανεργίας





Η ελεύθερη πτώση των μισθών και η πρωτοφανής εκτίναξη των ποσοστών της ανεργίας, η οποία προβλέπεται να αγγίξει το 20% στα χρόνια του κορωνοϊού, δημιουργούν μια πρωτόγνωρη εικόνα στην αγορά εργασίας της χώρας, που ξεπερνά ακόμα και την τραγική περίοδο των πρώτων μνημονιακών χρόνων, όταν κορυφωνόταν η κατάρρευση της οικονομίας. 

Κυριακή 10 Μαΐου 2020

Εκτοξεύονται πείνα και ανεργία στις ΗΠΑ


Καθώς τα περιοριστικά μέτρα για την αναχαίτιση του κορονοϊού έχουν οδηγήσει αριθμό ρεκόρ Αμερικανών στην ανεργία, πολλοί βρίσκονται πλέον μπροστά στο φάσμα της πείνας. Οι ουρές μπροστά στις Τράπεζες Τροφίμων εκτείνονται επί χιλιόμετρα επιβεβαιώνοντας την επισιτιστική κρίση που εδώ και εβδομάδες καταγγέλλουν ανθρωπιστικές οργανώσεις.

Σύμφωνα με έρευνα στα νοικοκυριά που διεξήγαγε το Ινστιτούτο Brookings, ένα 17,4% των παιδιών (σχεδόν ένα στα πέντε Αμερικανόπουλα) πεινάει γιατί δεν τρέφονται επαρκώς, ποσοστό τριπλάσιο από εκείνο που σημειώθηκε στην οικονομική κρίση του 2008.

Κάμερες στα σχολεία: Οι σοβαρές επιπτώσεις


Είναι παραπάνω από σαφές ότι η Νίκη Κεραμέως ποντάρει σε ανάδειξη της προσωπικής της επιτυχίας, στο χτίσιμο της προσωπικής της πολιτικής καριέρας πολύ περισσότερο από όσο ποντάρει συλλογικά στην επιτυχία της κυβέρνησης. Η νέα και φιλόδοξη υπουργός αποφασίζει συχνά με τρόπο που ενισχύει το προφίλ της σκληρής και αδέκαστης και, πάνω από όλα, ικανής να υλοποιήσει κάθε της στόχο. Έτσι, πέρασε την τροπολογία για τις κάμερες κατά τη συζήτηση του νομοσχεδίου για το Μεταναστευτικό, αποφεύγοντας με αυτόν τον τρόπο τους υψηλούς τόνους.

Έκτακτη Γενική Συνέλευση Δευτέρα 11/5, 5μμ, στο προαύλιο του 144 ΔΣ


Σάββατο 9 Μαΐου 2020

Ανακοίνωση της ΑΑΚ για το πολυνομοσχέδιο - Κεραμέως

Νομοθετικοί σχεδιασμοί χωρίς την κοινωνία και χωρίς ντροπή 

Εν μέσω πανδημίας, εγκλεισμού και απαγορεύσεων, το υπουργείο Παιδείας έδωσε στη δημοσιότητα, έθεσε σε διαβούλευση και ετοιμάζεται να ψηφίσει αυτούσιο ένα (αντι)εκπαιδευτικό πολυνομοσχέδιο, επικίνδυνο και καταστροφικό για το δημόσιο σχολείο, για τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς. Τόσο το χρονικό σημείο της διαβούλευσης και της ψήφισης με τα σχολεία κλειστά, όσο και το περιεχόμενο και οι στόχοι του πολυνομοσχεδίου είναι ενδεικτικά του τρόπου με τον οποίο η κυβέρνηση εκμεταλλεύεται μια υπαρκτή κρίση για να συνεχίσει το έργο αποδόμησης κοινωνικών αγαθών, για να υποτιμήσει περαιτέρω την εργασία και τη ζωή μας. 

Οι κάμερες είναι το πρόβλημα και όχι η λύση



Πόσες φορές ενώ ο εκπαιδευτικός στην τάξη έκανε παράδοση το παρακάτω μάθημα μαθηματικών νιώσαμε ότι δεν καταλαβαίνουμε και πολλά και θέλαμε κάτι να ρωτήσουμε, αλλά αναρωτιόμασταν αν η ερώτηση είναι «χαζή»; Πόσους συμμαθητές και συμμαθήτριες είχαμε ή ήμασταν και εμείς ένας/μία από αυτούς/-ες που διαβάζαμε χαμηλόφωνα και μόνο μετά από παρότρυνση του δάσκαλου/-ας, ενώ κοκκίνιζαν μάγουλα και αυτιά και έτρεμε το φυλλοκάρδι μας;

Να μην αφήσουμε τον ιό να μολύνει τις γειτονιές μας και τους ελεύθερους χώρους μας


Το βράδυ της Παρασκευής 8 Μαϊου οι δυνάμεις καταστολής επιτέθηκαν απρόκλητα και αιφνιδιαστικά εναντίον νέων ανθρώπων που κάθονταν στην πλατεία Αγίου Γεωργίου στην Κυψέλη και έπειτα εναντίον περαστικών και κατοίκων σε όλη τη γειτονιά. Λειτουργώντας σαν συμμορία και με σβησμένα τα φώτα της πλατείας χτύπησαν κόσμο κάνοντας μάλιστα και ευρεία χρήση χημικών μέσα στα στενά της γειτονιάς.

Πρόταση της ΑΑΚ στο ΔΣ του Αριστοτέλη: Να καταργηθεί τώρα η τροπολογία για την σύγχρονη εξ αποστάσεως «εκπαίδευση» και τη μαγνητοσκόπηση του μαθήματος στις σχολικές τάξεις


09/05/2020

ΠΡΟΤΑΣΗ της Ανεξάρτητης Αγωνιστικής Κίνησης 

(Παρεμβάσεις Αριστοτέλη) 

προς το Διοικητικό Συμβούλιο του Αριστοτέλη 

η παρακάτω πρόταση κατατέθηκε από την ΑΑΚ στο ΔΣ του Αριστοτέλη για να εκδοθεί ως απόφαση του σωματείου

Η κυβέρνηση εν μέσω πανδημίας, με κλειστά σχολεία, έφερε, μετά το αντιπεριβαλλοντικό και το αντιεκπαιδευτικό πολυνομοσχέδιο, ακόμα μια αντιδραστική διάταξη, η οποία εγκαθιστά με νόμο πλέον την παροχή εξ αποστάσεως εκπαίδευσης σε περίπτωση «καθολικής ή μερικής αναστολής ή απαγόρευσης λειτουργίας εκπαιδευτικής δομής είτε για άλλο λόγο που ανάγεται σε έκτακτο ή απρόβλεπτο γεγονός» και επιτρέπει την είσοδο κάμερας στις σχολικές τάξεις και στην γ/θμια εκπαίδευση προκειμένου να προβάλλεται το μάθημα ζωντανά στα σπίτια των μαθητών που δεν θα μπορούν να παρευρεθούν στο σχολείο. Η κυβέρνηση γνωρίζει την αντίθεση του εκπαιδευτικού κινήματος σε μια τέτοια πρακτική, έτσι έφερε την τροπολογία τελευταία στιγμή, σε ένα σχέδιο νόμου του Υπουργείου Μετανάστευσης και Ασύλου άσχετο με την εκπαίδευση.

Καμία σκέψη για κάμερες μέσα στα σχολεία - Έκτακτη παράσταση διαμαρτυρίας Παρασκευή 8/5, 20.00, Βουλή

Η Κεραμέως, ενώ το πρωί της Παρασκευής 8/5 είχε προηγηθεί πανεκπαιδευτική κινητοποίηση ενάντια στο πολυνοσοσχέδιο που καταστρέφει το χαρακτήρα του δημόσιου σχολείου και εντείνει τους ταξικούς φραγμούς για τους μαθητές, σε άσχετο με την εκπαίδευση νομοσχέδιο που ψηφιζόταν το ίδιο απόγευμα, έβαλε προς ψήφιση μια τροπολογία η οποία επιτρέπει την μαγνητοσκόπηση του μαθήματος με κάμερες στα σχολεία!
Εκπαιδευτικοί και κόσμος μαζεύτηκε εκτάκτως ξανά στη Βουλή για να φωνάξει εναντίον αυτής της τροπολογίας που θέλει να κάνει τα σχολεία ριάλιτι, είναι αντιπαιδαγωγική και αντεργατική. 
"Νίκη Κεραμέως άκου το καλά, τα σχολεία δεν είναι σινεμά!"

Πόσο μεγάλη είναι η μύτη της ΔΟΕ και της ΟΛΜΕ;


Την εποχή της καραντίνας όλα δουλεύουν για την εικόνα; Όλα δουλεύουν εμάς! Ξύπνησα σήμερα το πρωί και άνοιξα το μέιλ μου... η ΔΟΕ μου είχε στείλει μέιλ χτες το βράδυ στις 10.45μμ... τι με ήθελε σκέφτηκα... άνοιξα και τι να δω... με καλούσε στις 9.00 μμ στη βουλή!!! Κι αργότερα είδα να κυκλοφορούν στο fb κάτι φωτογραφίες με ένα πανό της έξω από τη βουλή... έβαλα τα γέλια... και μετά θύμωσα! Ως εδώ με την κοροϊδία της εικόνας! Για να ξεκαθαρίζουμε τα πράγματα... Xτες έξω από τη βουλή δεν ήρθαν ούτε το ΔΣ της ΔΟΕ, ούτε της ΟΛΜΕ αλλά κυρίως δεν κάλεσαν! Σύλλογοι και ΕΛΜΕ μαζευτήκαμε και κόσμος. Από το ΔΣ της ΔΟΕ, ένας έφερε ένα πανό στις 10.00 το βράδυ, το άνοιξε, ζήτησε από κάποιους άλλους που είμαστε από νωρίς εκεί να το βαστάξουν γιατί μόνος του δεν μπορούσε, το βάσταξαν οι πονόψυχοι, βγήκαν 5-6 φωτογραφίες για την εικόνα, μέσα σε πέντε λεπτά το πανό μαζεύτηκε και ο κύριος έφυγε... Αυτά, γιατί βαρέθηκα να μας κοροϊδεύουν μέσα στα μούτρα μας! Κάποιες συνδικαλιστικές δυνάμεις έχουν κάνει την επικοινωνιακή κοροϊδία, μέθοδο άσκησης συνδικαλισμού... Και δε θα ασχολιόμουν, αν δεν έβλεπα ότι την εποχή της καραντίνας που έκλεισαν τον κόσμο στα σπίτια του, η αντιστροφή της πραγματικότητας έχει γίνει καθεστώς... Αλλά ως εδώ... Το αντιεκπαιδευτικό τσουνάμι είναι πολύ μεγάλο για να κοροϊδευόμαστε... Τα ψεύτικα φωτογραφικά κλικ στόχο έχουν να διασώσουν ψήφους και όχι τον κόσμο της εκπαίδευσης από την επιδρομή! Κι αυτή η διαπίστωση έχει πολλούς αποδέκτες... Καιρός να μιλήσουμε πολιτικά και αναλυτικά για όλα αυτά, γιατί τα πράγματα έφτασαν στο μη παρέκει!

της Ντίνας Ρέππα

Μαζικές διαδηλώσεις εκπαιδευτικών σε Αθήνα και Θεσσαλονίκη (Βίντεο)


Οι εκπαιδευτικοί που διαδήλωσαν σήμερα Παρασκευή 8/05 σε Αθήνα και Θεσσαλονίκη, τηρώντας τις αποστάσεις ασφαλείας, καλούνται να επιστρέψουν μαζί με τα παιδιά στις τάξεις χωρίς να έχουν παρθεί τα απαραίτητα μέτρα για την προστασία της υγείας όλων. Ταυτόχρονα, αν εφαρμοστεί το νέο νομοσχέδιο για την Παιδεία, θα κληθούν να λειτουργήσουν σε ένα σχολείο με ακόμα μεγαλύτερα προβλήματα.

Δείτε στα βίντεο που ακολουθούν πλάνα και δηλώσεις εκπαιδευτικών από την κινητοποίηση από Αθήνα και Θεσσαλονίκη.

Δηλώσεις και πλάνα από το Σύνταγμα

Αν δεν κακοποιείτε τη γυναίκα σας και τα παιδιά σας, τι έχετε να κρύψετε από μια κάμερα στο σπίτι σας;



Κατ’ αναλογία με το επιχείρημα των παπαγάλων που ανακάλυψαν ότι το πρόβλημα των εκπαιδευτικών για την μετάδοση του μαθήματός τους είναι ότι έχουν κάτι να κρύψουν, ας αναδιατυπώσουμε το ερώτημα προκλητικά: Ο δημοσιογράφος που ανακάλυψε τους τεμπέληδες εκπαιδευτικούς, τι έχει να κρύψει και αντιδρά σε μια υποθετική αναμετάδοση της προσωπικής του ζωής μέσα στο σπίτι του; Μήπως κακοποιεί τα παιδιά του; Μήπως δέρνει τη γυναίκα του; Ή για να μην πάμε σε ποινικώς κολάσιμες πράξεις: Μήπως δεν είναι καλός γονιός; Μήπως παρκάρει τα παιδιά του στην τηλεόραση; Μήπως απατά την/τον σύζυγό του/της;

Ας προλάβουμε την αντίρρηση: «Το σπίτι είναι άβατο και ιδιωτικός χώρος, δεν είναι σχολείο».

Όχι στη μαγνητοσκόπηση του μαθήματος



Επί 23 χρόνια που ήμουν διευθυντής γυμνασίου στη Σχολή Μωραΐτη αντιστάθηκα πολύ έντονα στις φωτογραφήσεις και τις μαγνητοσκοπήσεις κάθε είδους, με εξαίρεση για τις σχολικές γιορτές και τις θεατρικές παραστάσεις και πάντα με αυστηρές προδιαγραφές.

Είχα ακούσει πολλές φορές αιτήματα γονέων για παρακολούθηση των κοινόχρηστων χώρων του Σχολείου με κάμερα για λόγους ασφάλειας. Μου είχε ζητηθεί να τοποθετηθεί κάμερα ακόμη και στα αποδυτήρια και στους προθάλαμους των τουαλετών, αλλά, παρά τα τόσο παράλογα αιτήματα από μια πολύ μικρή μερίδα γονέων ευτυχώς, κανείς δεν μου ζήτησε να μπει κάμερα και μέσα στις αίθουσες διδασκαλίας. Και όταν η γενική διεύθυνση του Σχολείου μου ζήτησε να μπαίνω στις τάξεις, για να παρακολουθώ την ποιότητα του μαθήματος αρνήθηκα κατηγορηματικά σε αυτό το παιχνίδι εξουσίας. Η αίθουσα διδασκαλίας και το μάθημα δεν πρέπει να παραβιάζονται από κανένα μάτι, κανένα αυτί, καμιά παρουσία τρίτου προσώπου. Και μπορώ να διαβεβαιώσω ότι τα μάτια και τα αυτιά των τρίτων είναι στην πλειοψηφία τους κακόβουλα.

Εν όψει ανοίγματος των σχολείων…


Μετά το κλείσιμο των σχολείων και το στήσιμο χωρίς καμία προετοιμασία και οργάνωση μιας εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, τώρα έχουμε περάσει στη φάση της επιστροφής σε μια “νέα κανονικότητα”, όπως αποκαλείται παγκοσμίως, για να μπορέσουμε να “ξανανοίξουμε ως κοινωνία και οικονομία” με όλες τις προφυλάξεις απέναντι στην πανδημία, η οποία ακόμα μαίνεται.

Από το “Μένουμε σπίτι” λοιπόν προχωράμε τώρα στο “Μένουμε ασφαλείς”. Το ερώτημα όμως είναι για μια ακόμη φορά, αν έχουμε προετοιμαστεί και οργανωθεί αναλόγως έτσι ώστε να μείνουμε ασφαλείς.

Εσείς οι εμπνευστές της βιντεοσκόπησης έχετε μπει ποτέ σε τάξη;



Είναι βέβαιο ότι όλοι εσείς που εισηγηθήκατε την βιντεοσκόπηση των μαθημάτων και την απευθείας μετάδοσή τους, ή δεν έχετε μπει ποτέ μέσα σε σχολική αίθουσα ή έχετε ξεχάσει πώς είναι καθώς δεν θυμάστε πότε ήταν η τελευταία φορά που μπήκατε.

Ίσως να μεγαλώσατε με διαγωνισμούς καλλιστείων και σώου διαφόρων «ταλέντων» και νομίζετε πως το μάθημα είναι διαγωνισμός, οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί διαγωνιζόμενοι, εσείς οι κριτές και οι γονείς το κοινό.

Ίσως να σκέφτεστε ακόμη και να μετατρέψετε τα σχολεία σε στούντιο παραγωγής ριάλιτι για να τα κονομάτε καθώς για σας όλα είναι κονόμα, όλα είναι μπίζνες, όλα είναι έσοδα και έξοδα, όλα είναι μετρήσιμα και όλα είναι αξιολογήσιμα.

Όλα εκτός από εσάς.

Και πάλι για τις κάμερες στην τάξη



Είναι ο πειραματισμός του παιδιού συστατικό του μαθήματος στην τάξη; Είναι η ελεύθερη -χωρίς φόβο- περιδιάβασή του στις έννοιες του μαθήματος; Είναι το δικαίωμα στην κουταμάρα ή την αφηρημάδα; Είναι ο χρόνος που απαιτείται για να καταλαγιάσει η νέα έννοια στο μυαλό; Είναι η δυνατότητα του δασκάλου να ρισκάρει την ενστικτώδη γρήγορη εκτίμηση για τη γενική κατανόηση; είναι η ντρίπλα του να ακούσεις μια τόσο λαθεμένη απάντηση και, αντί να γκρινιάξεις, να πεις «ωραία! σ’ευχαριστώ για την απάντηση, και πάμε να τη δούμε λίγο πιο συγκεκριμένα»; Μήπως είναι εκείνο το σημείο που το μάθημα σπάει για ένα κρύο αστείο; Οι αστείες εκφράσεις της δασκάλας, το περίεργο περπάτημα του δασκάλου, αυτά που σχολιάζονται από τα παιδιά, μα συνήθως με αγάπη; Το να σταματήσεις το μάθημα για να σκύψεις πάνω από το παιδί που δεν κατάλαβε; Το να κάνεις το κορόιδο που δεν απάντησε η … γιατί έχει το νου της στον …; Μια συζήτηση με αφορμή το μάθημα, αλλά πολύ πιο πέρα απ’αυτό; Ένα σχόλιο στα όρια της ευπρέπειας από κάποιο παιδί; Ένας τσακωμός ακόμη; Είναι όλα αυτά συστατικά του μαθήματος; Τα θέλουμε;

Πέμπτη 7 Μαΐου 2020

Το πολυνομοσχέδιο έκτρωμα να αποσυρθεί! Πρόταση αγώνα για την ανατροπή!

Να αποσυρθεί το πολυνομοσχέδιο Κεραμέως 
Η απάντηση της μαχόμενης εκπαίδευσης θα είναι δυναμική και μαζική! 

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 8/5, ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΣΕΠΕ-ΕΛΜΕ 13:00 ΒΟΥΛΗ, 

ΤΕΤΑΡΤΗ 13/5 ΠΑΝΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΟ 13.00 ΠΡΟΠΥΛΑΙΑ 

Θα αποτρέψει τα σχέδιά τους με Αγώνα διαρκείας 
για την ανατροπή της αντιεκπαιδευτικής επίθεσης 

Απεργία – Αποχή από την Αξιολόγηση 


Για το αμέσως επόμενο διάστημα προτείνουμε και προχωρούμε σε: 
· Παρασκευή 8 Μαΐου, στις 13:00 συγκέντρωση ΣΕΠΕ-ΕΛΜΕ στη Βουλή (με όλα τα απαραίτητα μέτρα προστασίας) 
· Τετάρτη 13 Μαΐου, στις 13.00 στα Προπύλαια (με όλα τα απαραίτητα μέτρα προστασίας), την σε μαζικό πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο και πορεία στη Βουλή, απαιτώντας την απόσυρση του αντι-εκπαιδευτικού πολυνομοσχεδίου. Αμέσως μετά, σύσκεψη συντονισμού Συλλόγων ΠΕ και ΕΛΜΕ για την αγωνιστική κλιμάκωση. 
· Αντίστοιχες κινητοποιήσεις σε όλη την Ελλάδα. Αγώνας διαρκείας, κλιμάκωση αμέσως τις επόμενες ημέρες με εβδομαδιαίες κινητοποιήσεις. Αν και όταν πάει το νομοσχέδιο στη Βουλή, γενικός ξεσηκωμός και μαζικές κινητοποιήσεις για να αποσυρθεί!

Παρασκευή 8/5, 13.00 στη Βουλή - Πανελλαδική Πανεκπαιδευτική Κινητοποίηση. Στην καταδίκη του δημόσιου σχολείου απαντάμε με αγώνες!

Για μια ακόμα φορά η πρόταση ΣΕΠΕ-ΕΛΜΕ για κινητοποίηση στη βουλή Παρασκευή 8/5, στις 13:00 καταψηφίστηκε στο ΔΣ του Αριστοτέλη από τη ΔΑΚΕ και την ΑΣΕ/ΠΑΜΕ. Εξήγηση καμιά. Πέρασαν 20 μέρες από τότε που η Κεραμέως ανακοίνωσε ότι καταθέτει αντιεκπαιδευτικό πολυνομοσχέδιο, την άλλη βδομάδα το φέρνει στη Βουλή και η ΔΑΚΕ δεν έχει προτείνει ούτε μία κινητοποίηση, ενώ η ΑΣΕ/ΠΑΜΕ έχει προτείνει κινητοποιήσεις μόνο με αντιπροσώπους από τα προεδρεία των Διοικητικών συμβουλίων των εκπαιδευτικών σωματείων. Μία γιατί έχει καραντίνα και δεν πρέπει να βγαίνουμε μαζικά, μία γιατί κάτι άλλο είναι πιο σημαντικό… Κι όμως, ο κόσμος της εκπαίδευσης ανταποκρίθηκε στα καλέσματα ακόμα και εν μέσω καραντίνας… και κινητοποιήθηκε… και έδρασε… κι αν στο δρόμο δεν υπήρχε κανείς ή μόνο ένας δυο από τα προεδρεία των ΔΣ, τότε το νομοσχέδιο θα είχε ήδη ψηφιστεί… 
Εν τω μεταξύ τη Δευτέρα ανοίγουν τα σχολεία «στα τυφλά» για την Γ’ Λυκείου και τους καθηγητές τους περιμένουν τα «απρόβλεπτα», τα «τυχαία» του κορονοϊού καθώς και οι κάμερες παρακολούθησης μέσα στις τάξεις!!! Μην περιμένουμε να τις δούμε καρφωμένες στα ταβάνια των αιθουσών των δημοτικών και των νηπιαγωγείων για να αντιδράσουμε! Αύριο Παρασκευή θα είμαστε στη Βουλή. Με τις πικέτες μας και τα πανό μας. 





Για την εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ για τη λειτουργία και στελέχωση των ΚΕΣΥ



Δήλωση των εκπροσώπων των ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ – ΚΙΝΗΣΕΩΝ – ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΩΝ Π. Ε. στο Δ.Σ. της ΔΟΕ Δημήτρη Πολυχρονιάδη (6974750410) και Χρήστο Παναγιώτου, αναπληρωτή εκπ/κού (6975308409)

Για την Εγκύκλιο με τίτλο «Λειτουργία των Κέντρων Εκπαιδευτικής και Συμβουλευτικής Υποστήριξης» που εξέδωσε 6/5/2020 η υφυπουργός παιδείας Σ. Ζαχαράκη.

Από την εγκύκλιο γίνεται ολοφάνερο ότι:
  1. Το υπ. παιδείας αναγνωρίζει την έλλειψη του απαραίτητου μόνιμου προσωπικού όλων των απαιτούμενων ειδικοτήτων για την ομαλή λειτουργία των ΚΕΣΥ σε όλη τη χώρα.
  2. Το υπ. παιδείας επιδιώκει τον μη διορισμό του απαραίτητου μόνιμου προσωπικού όλων των απαιτούμενων ειδικοτήτων για την ομαλή λειτουργία των ΚΕΣΥ σε όλη τη χώρα.
  3. Το υπ. παιδείας στη βάση εξορθολογισμού προσωπικού, με διαδικασίες fast track, και με νομιμοφανείς διαδικασίες, μετακινεί προσωπικό από τα ειδικά σχολεία και τα τμήματα ένταξης κάθε περιοχής για να καλύψει (αυτό που όφειλε να καλύψει με τους αναγκαίους μαζικούς μόνιμους διορισμούς) τις ανάγκες των ΚΕΣΥ (επαναξιολογήσεις μαθητών για παράλληλη στήριξη, αξιολογήσεις μαθητών που αλλάζουν εκπαιδευτική βαθμίδα ή εισέρχονται για πρώτη φορά σε εκπαιδευτική βαθμίδα, αλλαγή πλαισίου ή διατήρηση του πλαισίου φοίτησης μαθητών, αξιολογήσεις μαθητών που βρίσκονται σε διαδικασία πανελλαδικών εξετάσεων). Ανάγκες που διαχρονικά όλες οι κυβερνήσεις μέχρι σήμερα άφηναν ακάλυπτες, οδηγώντας τον ειδικό πληθυσμό είτε στο σπίτι ου είτε στην ιδιωτική πρωτοβουλία.

Κατ οίκον εργασία – Μια πανδημία που πρέπει άμεσα να ιαθεί


Η πανδημία φανερώνει ότι η εξέλιξη της ιατρικής και η συνολική βελτίωση του βιοτικού επιπέδου δεν είναι επαρκείς συνθήκες για την προστασία της ανθρώπινης ζωής. Ειδικά σήμερα, που το προσδόκιμο ζωής έχει αυξηθεί, η διαπίστωση ότι χιλιάδες ανθρώπινες ζωές χάνονται από την εκτεταμένη διάδοση ενός ιού, που η ιατρική έρευνα και επιστήμη δεν μπορεί να τον σταματήσει έγκαιρα και αποτελεσματικά, μετατρέπει την κάθε ατομική απώλεια σε καθολική απόγνωση. Κύρια αιτία της αδυναμίας του επιστημονικού, ιατρικού, φαρμακευτικού, ερευνητικού συστήματος να εξεύρει λύση είναι ο εκμεταλλευτικός και απάνθρωπος χαρακτήρας του. Η διάλυση του συστήματος υγείας, η απαξίωση της προσφοράς του ιατρού και λοιπού νοσηλευτικού προσωπικού, και η μετατροπή των δομών υγείας σε κερδοσκοπικές μηχανές αποτελούν μόνο μερικές διαπιστώσεις της απάνθρωπης δομής και οργάνωσης του συστήματος υγείας. Ακόμη και τώρα, την ώρα της κρίσης, δεν λαμβάνεται καμία απόφαση για διαφορετική οργάνωση του συστήματος Υγείας, αλλά μέσω τον περιορισμών, η πολιτεία προσπαθεί να συρρικνώσει τον άνθρωπο αντί να εξαλείψει τον ιό.

Όταν ο Ιωαννίδης συνάντησε τον Αγκάμπεν


Ο σύγχρονος Γάλλος φιλόσοφος Αλαίν Μπαντιού έγραφε πριν πολλά χρόνια πως οι περιστάσεις που γεννούν φιλοσοφικό στοχασμό είναι εκείνες στις οποίες συναπάντιονται δυο κατά τα λοιπά ασύμβατοι κόσμοι[1]. Το πρωτοτυπικό παράδειγμά του είναι ο αρχαίος Έλληνας μαθηματικός Αρχιμήδης τον οποίο συναντά ο Ρωμαίος λεγεωνάριος στην παραλία των ήδη κατακτημένων Συρακουσών να λύνει γεωμετρικά προβλήματα πάνω στην άμμο. Ο στρατιώτης του παραγγέλνει να πάει αμέσως να παρουσιαστεί στον Ρωμαίο διοικητή και ο μαθηματικός και φιλόσοφος απαντά «μη μου τους κύκλους τάραττε» («μη μου χαλάς τους κύκλους μου») παραδομένος στην αχρονικότητα του κόσμου των μαθηματικών όπου οι κοσμικές εξουσίες και η αίσθηση του επείγοντος δεν έχουν καμία θέση. Ο Ρωμαίος έξαλλος με αυτή την «περιύβριση αρχής» τού παίρνει το κεφάλι. 22 αιώνες μετά όλη η ανθρωπότητα θυμάται τον Αρχιμήδη και το έργο του. Τον Ρωμαίο στρατηγό Μάρκελλο που έδωσε την εντολή και ακόμα περισσότερο το λεγεωνάριο που την εκτέλεσε είναι ζήτημα να τους θυμούνται ελάχιστοι ιστορικοί της ανόδου της Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας. Οι κόσμοι όμως και των δυο διατρέχουν τους αιώνες.

Τετάρτη 6 Μαΐου 2020

Εργατική Πρωτομαγιά 2020 Ένα πολύμορφο ποτάμι σωματείων και αγωνιστών που δεν συμβιβάζεται με τις απαγορεύσεις

Η μεγαλύτερη αριθμητικά διαδήλωση την Πρωτομαγιά στην Αθήνα, από τα Χαυτεία, άξια της εργατικής πρωτομαγιάς το 2020... που είχε στην κορυφή της το πανό των απεργών -εδώ και 7 μέρες- συμβασιούχων στην υπηρεσία ασύλου και πολλά άλλα σωματεία! Σε μια ιδιαίτερη εποχή, που "παιχτηκε" αν θα υπάρξει εργατική διαδήλωση στη 1η Μάη... 


Τα Πρωτοβάθμια Σωματεία απάντησαν με αποφασιστικότητα και πραγματοποίησαν μια εντυπωσιακή σε μέγεθος διαδηλωση... ένα πολύμορφο ποτάμι, με τα πανό του κάθε σωματείου, κοινωνικών συλλογικοτήτων και πολιτικών οργανώσεων... σωματεία που κράτησαν τις αποστάσεις σε μια πολύμορφη ασυντόνιστη παράταξη... στο ζόφο που μας ετοιμάζουν απ' αυτό αντλούμε αισιοδοξία!



Η εικόνα ίσως περιέχει: 1 άτομο, περπατάει, πλήθος και υπαίθριες δραστηριότητες


 Η εικόνα ίσως περιέχει: 2 άτομα, υπαίθριες δραστηριότητες

Δευτέρα 4 Μαΐου 2020

Πέμπτη 30/4 - Μεγαλειώδης κινητοποίηση εκπαιδευτικών για την απόσυρση του πολυνομοσχεδίου ή το εκπαιδευτικό κίνημα ψάχνει το συνδικάτο του




Πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 30/4 συνέντευξη τύπου και παράσταση διαμαρτυρίας των εκπαιδευτικών ομοσπονδιών ΟΛΜΕ-ΔΟΕ με αίτημα την απόσυρση του νέου πολυνομοσχεδίου του ΥΠΑΙΘ, που αποτελεί συρραφή παλιών, δοκιμασμένων στην διεθνή εμπειρία και αποτυχημένων εκπαιδευτικών πρακτικών. Τα τελευταία εικοσιπέντε χρόνια, η ελληνική κοινωνία έχει πάρει θέση απέναντι σε αυτές τις παλιοκαιρισμένες απόψεις που ρετουσάρονται για νέες και αποσκοπούν στο πλήρες ξήλωμα του δημόσιου σχολείου και τη μετατροπή του από δημόσιο αγαθό σε ακριβοπληρωμένο εμπόρευμα για λίγους και εκλεκτούς. 

Απέναντι σε αυτήν την επιθετική κυβερνητική πολιτική που ξεδιπλώνεται αιφνιδιαστικά, γρήγορα και με αντιδημοκρατικό τρόπο, εν μέσω καραντίνας για την πανδημία, το κορυφαίο συνδικαλιστικό όργανο των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (ΔΟΕ) κατάφερε να πάρει απόφαση μετά από 5(!) μέρες (27-4-2020) από την ανακοίνωση του Ν/σχεδίου, αφού αρνούνταν να συνεδριάσει αλλά και να δεχτεί τους Πρωτοβάθμιους Συλλόγους κι ενώ οι παρατάξεις ΔΑΚΕ και ΔΗΣΥ την καταψήφισαν