Σάββατο, 27 Απριλίου 2019

Συνέδριο Ειδικής Αγωγής της ΔΟΕ-ΠΟΕΔ: ερωτήματα και προβληματισμοί με αφορμή τις εξελίξεις στην Πορτογαλία

Πολλά ερωτήματα και ακόμα περισσότεροι προβληματισμοί ανέκυψαν το προηγούμενο διάστημα, με αφορμή την επιστολή παραίτησης του Αναστασίου Δημήτρη από την επιστημονική επιτροπή του συνεδρίου της ΔΟΕ ΠΟΕΔ., που αφορά στην ειδική εκπαίδευση με θέμα: «Δομές Στήριξης του Εκπαιδευτικού έργου, αλλά και των μαθητών με αναπηρία ή με ειδικές ανάγκες στα πλαίσια του γενικού σχολείου, για την πραγμάτωση μιας παιδαγωγικής της ένταξης και όχι του αποκλεισμού», (Ιωάννινα, 30/4/2019 έως 2/5/2019).

Οι μητέρες εκπαιδευτικοί δεν θα κάτσουμε στ’ αυγά μας, απαιτούμε να «κάτσουμε» με τα παιδιά

Μετά από τον αγώνα για πλήρη ΕΡΓΑΣΙΑΚΑ, ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΥΣ με κύριο αίτημα την άδεια μητρότητας-ανατροφής παιδιού, που δίνουν δεκάδες εκπαιδευτικά σωματεία και αναπληρωτές μαζί με εργαζόμενους από τον ευρύτερο δημόσιο και ιδιωτικό τομέα, μετά τη λειψή άδεια των 3,5 μηνών που δόθηκε (4/3/19) στις συναδέλφους αναπληρώτριες, έρχεται ως εμπαιγμός από το Ευρωκοινοβούλιο πρόσφατα (4/4/19) ψηφισμένη οδηγία για την «εξισορρόπηση ιδιωτικής και επαγγελματικής ζωής».

ΕΕ και διασφαλισμένη ευρωπαϊκή νομοθεσία!!!

Σωσίβιο της ψυχής μας, της τέχνης μας και της αγάπης μας για τον άνθρωπο, όποιος κι αν είναι αυτός! Η καλύτερη απάντηση στον φασισμό και τον ρατσισμό!

Η καλύτερη απάντηση στο φασιστικό και ρατσιστικό δηλητήριο! Η μεγαλύτερη απόδειξη ότι υπάρχει αντίπαλος στον φασισμό! Τα μουσικά σχολεία Χίου και Σάμου σε ένα διήμερο εκδηλώσεων που έκλεισε με τον μουσικό στίχο «σωσίβιο της ψυχής μας, της τέχνης μας και της αγάπης μας για τον άνθρωπο, όποιος κι αν είναι αυτός»!


Σε δυο τόπους που απασχόλησαν τα φώτα της δημοσιότητας γιατί γονείς αρνήθηκαν να στείλουν τα παιδιά τους στο σχολείο επειδή το απόγευμα θα πήγαιναν προσφυγόπουλα. 
Κι όμως εκεί, οι μαθητές και μαθήτριες των μουσικών σχολείων, μαζί με τους/τις καθηγητές/τριες τους και τους εκατοντάδες που παρακολούθησαν τις εκδηλώσεις, έδωσαν τρανταχτή απάντηση! "Σωσίβιο της ψυχής μας, της τέχνης μας και της αγάπης μας για τον άνθρωπο, όποιος κι αν είναι αυτός"!



Ισραηλινοί στρατιώτες άνοιξαν πυρ κατά 15χρονου Παλαιστινίου που έτρεχε με δεμένα χέρια και μάτια

Να φανταστούμε τι δηλώνει... να τρέχεις να ξεφύγεις από πάνοπλους με δεμένα μάτια! ...να σε πυροβολούν τα ρόμποκοπ ενώ τρέχεις με δεμένα μάτια! Να βγάζει ο Ισραηλινός στρατιώτης περίστροφο και να απειλεί ώστε να μην πλησιάσουν οι συγγενείς το χτυπημένο 15χρονο! Ένα πράγμα όμως, μας κάνει να χαμογελάμε... που ο Ισραηλινός στρατός φοβάται ένα 15χρονο που τρέχει με δεμένα μάτια και χέρια! Γιατί... ίσως ξέρουν... ο άνθρωπος είναι ικανός για όλα! Μα, για όλα! Ακόμα κι όταν του λείπουν μάτια, χέρια, πόδια... η επίθεση δεν φέρνει μόνο υποταγή... φέρνει και την αντίσταση... και η αντίσταση πάντα θα κυοφορεί την νίκη! Και στα δικά μας!

Ισραηλινοί στρατιώτες πυροβόλησαν έναν ανήλικο Παλαιστίνιο, ο οποίος είχε συλληφθεί καθώς φέρεται να συμμετείχε σε διαδηλώσεις και επιχείρησε, όπως ισχυρίζονται οι Αρχές του Ισραήλ, να αποφύγει τη σύλληψη. Ο 15χρονος ήταν δεμένος με χειροπέδες και είχε δεμένα τα μάτια όταν δέχθηκε τους πυροβολισμούς



4 Photos: Ισραηλινοί στρατιώτες άνοιξαν πυρ κατά 15χρονου Παλαιστινίου που έτρεχε με δεμένα χέρια και μάτια
- Πηγή: AP Photo/Mohammad Hmeid

ΑΑΚ/Παρεμβάσεις: Συνέδριο ΔΟΕ-ΠΟΕΔ για την ειδική αγωγή με προσανατολισμό εχθρικό προς την ειδική αγωγή;

Με τη ματιά μας στραμμένη στην υπεράσπιση των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών με αναπηρία/ή και ειδικές ανάγκες 
και των εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών, ενάντια στις επιδιώξεις κυβέρνησης-ΕΕ-ΟΟΣΑ που οδηγούν την ειδ. αγωγή σε διάλυση 
Διεπιστημονική αξιολόγηση, διάγνωση αλλά και πλήρη εκπαιδευτική υποστήριξη 
για κάθε μαθητή/τρια 

Με ημερομηνία 11/4/2019 κοινοποιήθηκε στα μέλη της επιστημονικής επιτροπής του Συνεδρίου της ΔΟΕ-ΠΟΕΔ της η παραίτηση του Αναστασίου Δημήτρη, μέλους της παραπάνω επιτροπής και διεθνούς κύρους επιστήμονας στο χώρο της ειδικής εκπαίδευσης. Το Συνέδριο της ΔΟΕ-ΠΟΕΔ θα πραγματοποιηθεί στα Ιωάννινα, με θέμα: «Δομές Στήριξης του Εκπαιδευτικού έργου, αλλά και των μαθητών με αναπηρία ή με ειδικές ανάγκες στα πλαίσια του γενικού σχολείου, για την πραγμάτωση μιας παιδαγωγικής της ένταξης και όχι του αποκλεισμού». 

Οι Παρεμβάσεις Κινήσεις Συσπειρώσεις ΠΕ, αναγνωρίζοντας ότι η επιστολή παραίτησης ανοίγει σοβαρά ζητήματα σχετικά με τον προσανατολισμό του συγκεκριμένου συνεδρίου της ΔΟΕ-ΠΟΕΔ, αποσύρουν τους εκπροσώπους τους στη ΔΟΕ και στο ΙΠΕΜ από το προεδρείο, την οργανωτική επιτροπή και τις διαδικασίες του συνεδρίου. 

ΑΑΚ/Παρεμβάσεις: Όχι στη συγχώνευση του ΠΤΔΕ Πάτρας με το ΤΕΙ κοινωνικής εργασίας! Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί ΤΩΡΑ! Όλα τα επαγγελματικά δικαιώματα στο πτυχίο!

Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ κατέθεσε στη Βουλή και ψήφισε νόμο με τίτλο «Συνέργειες Πανεπιστημίων και Τ.Ε.Ι., πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, Πειραματικά Σχολεία, Γενικά Αρχεία του Κράτους και λοιπές διατάξεις». 

Με το συγκεκριμένο νόμο η κυβέρνηση προωθεί σαρωτικές αλλαγές στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση με το Νέο Λύκειο, καθιστώντας το ακόμη πιο ταξικό για τα παιδιά των λαϊκών και εργατικών οικογενειών, καθώς και μια σειρά συγχωνεύσεις τμημάτων ΑΕΙ και ΤΕΙ οι οποίες αλλάζουν τον χάρτη της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Μια τέτοια συγχώνευση είναι και αυτή του Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Πάτρας συγχωνεύεται με το Τμήμα Κοινωνικής Εργασίας του Τ.Ε.Ι. Δυτικής Ελλάδας (άρθρα 36 και 47) και μετονομάζεται σε Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και Κοινωνικής Εργασίας. 

Παρασκευή, 26 Απριλίου 2019

Ανεξάρτητη Αγωνιστική Κίνηση/Παρεμβάσεις: Είμαστε εργαζόμενοι κι όχι πελάτες δικηγορικών γραφείων! Να δώσουμε τέλος στον εμπαιγμό και τα παιχνίδια που παίζονται στις πλάτες μας!


Μόνο ως προκλητική μπορεί να θεωρηθεί η πρόσφατη πολιτική απόφαση του Υπουργείου Παιδείας για διορισμό μόνο όσων εκπαιδευτικών προσέφυγαν στα δικαστήρια! Συνεχίζοντας με τον πιο αποκαλυπτικό τρόπο τη λογική του διαίρει και βασίλευε, η κυβέρνηση επιλέγει μετά τις μεγαλειώδεις κινητοποιήσεις χιλιάδων εκπαιδευτικών ενάντια στο προσοντολόγιο-έκτρωμα των απολύσεων και της ανθρωποφαγίας, να ενισχύσει για ακόμη μία φορά τη λογική του αλληλοσπαραγμού και της διάσπασης των ενιαίων συμφερόντων των εκπαιδευτικών. Οι χιλιάδες εκπαιδευτικοί δηλώσαμε καθαρά και αδιαπραγμάτευτα: δεν θα παζαρέψουμε ούτε έναν/μία συνάδελφό/ισσά μας! Απαιτούμε μαζικούς μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών για την κάλυψη όλων των αναγκών και τον άμεσο διορισμό/μονιμοποίηση ΟΛΩΝ των αναπληρωτών που έχουν έστω και μία σύμβαση ΤΩΡΑ αποκλειστικά με βάση το πτυχίο και την προϋπηρεσία. 

Πέμπτη, 18 Απριλίου 2019

Γιατί ΔΑΚΕ/ΑΣΕ-ΠΑΜΕ μπλοκάρουν το συντονισμό των Συλλόγων και των ΕΛΜΕ ενάντια στην αξιολόγηση;

17/4/2019

ΤΩΡΑ να συνταχτούμε μαζί με όλα τα εκπαιδευτικά σωματεία για να αποκρούσουμε την αξιολόγηση! 

Στις 6 Απριλίου ήρθε στον Σύλλογό μας πρόταση που κατέθεσε ο ΣΕΠΕ Α’ Αθηνών με την οποία καλεί όλους τους συλλόγους και τις ΕΛΜΕ να συνυπογράψουμε κοινή διακήρυξη για απεργία-αποχή από την αξιολόγηση. 

Η πρόταση είναι η παρακάτω: 

Κοινή διακήρυξη Συλλόγων ΠΕ και ΕΛΜΕ 

Απεργία – αποχή από την αξιολόγηση 

Οι Σύλλογοι Εκπαιδευτικών ΠΕ και οι ΕΛΜΕ που υπογράφουμε την παρούσα διακήρυξη, με βάση τις αποφάσεις των ΔΣ ή/και των ΓΣ μας: 

· Κηρύσσουμε απεργία – αποχή από τις διαδικασίες αξιολόγησης στελεχών και αξιολόγησης/αυτοαξιολόγησης σχολικών μονάδων που προβλέπονται από το νόμο 4547/18 και την Υπουργική Απόφαση 1816 /ΓΔ4/11-1-2019 με τίτλο «Προγραμματισμός και αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου των σχολικών μονάδων» 

· Καλούμε τα Δ.Σ. της ΔΟΕ και της ΟΛΜΕ να πάρουν αντίστοιχες αποφάσεις απεργίας-αποχής και να προχωρήσουν σε όλα τα οργανωτικά μέτρα προετοιμασίας του κλάδου για τη μάχη αυτή 

· Καλούμε τα Δ.Σ. της ΔΟΕ και της ΟΛΜΕ να θέσουν το θέμα αυτό στην ημερήσια διάταξη της 88ης Γενικής Συνέλευσης της ΔΟΕ και στο 19ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ 

· Καλούμε τους Συλλόγους ΠΕ και τις ΕΛΜΕ να πάρουν αντίστοιχες αποφάσεις στις Γενικές τους Συνελεύσεις μπροστά στα συνέδρια των δύο Ομοσπονδιών 

Απέναντι στην πρόταση αυτή η Ανεξάρτητη Αγωνιστική Κίνηση/ΑΑΚ Παρεμβάσεις τοποθετήθηκε υπέρ της συνυπογραφής από τον Σύλλογό μας. Η ΔΑΚΕ τοποθετήθηκε αρνητικά, χωρίς επιχειρηματολογία και η ΑΣΕ/ΠΑΜΕ αρνητικά με την αιτιολογία ότι δεν θεωρεί πως υπάρχει ανάγκη σε αυτή τη φάση για κοινή διακήρυξη για την αξιολόγηση ενώ αυτό που χρειάζεται είναι τα σωματεία να επικαιροποιήσουν την πολιτική απόφαση για να μην περάσει η αξιολόγηση και στο συνέδριο της ομοσπονδίας να υπάρξουν αντιπρόσωποι που θα το κάνουν πράξη. 

Αυτό είχε ως αποτέλεσμα να μην συνυπογράφει ο Αριστοτέλης την κοινή διακήρυξη των Συλλόγων και των ΕΛΜΕ. 

Τετάρτη, 17 Απριλίου 2019

Εξώδικο στα εκπαιδευτικά σωματεία από τον εργοδότη της VRESNΕT γιατί συμπαραστάθηκαν στην έγκυο απολυμένη!

Η αλληλεγγύη το όπλο των εργαζόμενων! 

Καταδικάζουμε με τον πιο κατηγορηματικό τρόπο τον ιδιοκτήτη της εταιρίας Vresnet, ο οποίος εδώ και δύο χρόνια έχει επιδοθεί σε κάθε μορφής αυταρχισμό και τρομοκρατία, από την απόλυση της εγκύου εργαζομένης που βρισκόταν στον έβδομο μήνα της εγκυμοσύνης της και την εκδικητική απόλυση τριών ακόμα εργαζόμενων από την εταιρεία που «τόλμησαν» να μιλήσουν για το αυτονόητο υπερασπιζόμενοι τη συνάδελφό τους, μέχρι τις μηνύσεις σε εργαζόμενους της εταιρίας για την αυτονόητη συμπαράστασή τους στην απολυμένη συναδέλφισσά τους. Έφτασε στο σημείο μάλιστα ο εν λόγω εργοδότης να ασκήσει μήνυση και εναντίον ολόκληρου του ΔΣ της Α΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης, ενός εκ των δεκάδων σωματείων που εξέφρασαν την αλληλεγγύη τους στην απολυμένη εργαζόμενη της Vresnet, γεγονός που είχε ως αποτέλεσμα την κράτηση στο Α.Τ. Τούμπας της προέδρου της Α’ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης και του αντιπροέδρου για ώρες, ενώ αναζητούνταν τα υπόλοιπα μέλη του ΔΣ! 

Επιστολή Παραίτησης από την Επιστημονική Επιτροπή του Συνεδρίου της ΔΟΕ-ΠΟΕΔ

Από 1-3 Μαΐου 2019, με απόφαση της ΔΟΕ και σε συνεργασία με την ΠΟΕΔ, θα πραγματοποιηθεί στα Ιωάννινα επιστημονικό συνέδριο με θέμα: «Δομές Στήριξης του Εκπαιδευτικού έργου, αλλά και των μαθητών με αναπηρία ή με ειδικές ανάγκες στα πλαίσια του γενικού σχολείου, για την πραγμάτωση μιας παιδαγωγικής της ένταξης και όχι του αποκλεισμού».

Για την πραγματοποίηση του συνεδρίου συγκροτήθηκε επιστημονική επιτροπή για να κρίνει τις εισηγήσεις του. Μέλος της επιστημονικής επιτροπής του παραπάνω συνεδρίου ήταν ο Αναστασίου Δημήτρης (Southern Illinois University, CarbondaleDepartment of Counselling, Quantitative Methods, and Special Education).

Ο Σελιδοδείκτης δημοσιεύει σήμερα την επιστολή παραίτησής του από την επιστημονική επιτροπή, η οποία έχει ήδη αποσταλεί στην επιστημονική επιτροπή, εξηγώντας τους λόγους για τους οποίους τόσο σε επίπεδο περιεχόμενου όσο και σε επίπεδο διαδικασίας, αναγκάστηκε να παραιτηθεί. 

Λόγοι που χρειάζεται να προβληματίσουν σοβαρά τη συζήτηση που έχει ήδη ανοίξει στο χώρο της ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης και αποδεικνύουν ότι η στόχευση της δημόσιας ειδικής αγωγής, μέσω των υλοποιούμενων αντιδραστικών αναδιαρθρώσεων, δεν αποτελούν ελλαδικό φαινόμενο, αλλά εντάσσονται στους σχεδιασμούς μεγάλων διεθνών οργανισμών όπως ο ΟΟΣΑ, η Παγκόσμια Τράπεζα, επιτροπές του ΟΗΕ.

Εκτιμάμε ότι η επιστολή αυτή αποτελεί σοβαρή βάση συζήτησης και προβληματισμού για το σύνολο του κόσμου της ειδικής εκπαίδευσης και όχι μόνο.

Carbondale, IL, 11 Απριλίου 2019

Αγαπητοί/ές συνάδελφοι,

Σας γράφω για να υποβάλλω την παραίτησή μου από την Επιστημονική Επιτροπή του Συνεδρίου της ΔΟΕ και της ΠΟΕΔ που θα πραγματοποιηθεί στα Ιωάννινα, με θέμα:
«Δομές Στήριξης του Εκπαιδευτικού έργου, αλλά και των μαθητών με αναπηρία ή με ειδικές ανάγκες στα πλαίσια του γενικού σχολείου, για την πραγμάτωση μιας παιδαγωγικής της ένταξης και όχι του αποκλεισμού».

Σταθμός Λαρίσης 2019

της Χρυσάνθης Τυράκη*


Πλήθος στον σταθμό, περιμένοντας να διαβεί στην αντίπερα όχθη της ζωής του. Το εδώ είναι απλώς ένας ενδιάμεσος σταθμός. Το πριν είναι τρομαχτικό, το έπειτα, τους λέμε, απαγορευτικό. Γιατί;

Το αιώνιο γιατί. Γιατί να συμβαίνει αυτό και όχι το άλλο; Γιατί να γεννηθώ εδώ και όχι εκεί; Είναι μια συγκυρία ευτυχής; Είμαι τυχερή που δεν είμαι και εγώ εκεί πάνω στην πλατφόρμα του σταθμού, μέσα σε μια σκηνή περιμένοντας τη διαφυγή, για όπου νομίζω ότι έχω ζωή; Ναι, είμαι τυχερή.

Εγώ η τυχερή μετράω. 

Ένα καροτσάκι παιδιού, δύο, τρία, τέσσερα… Πολλά ήταν τελικά.

Η προπαγάνδα των 8.30 στη γειτονιά των τρένων

της Τατιάνας Χαλικιά, δασκάλας

Η γειτονιά που μένω ήταν πάντα γειτονιά τρένων. Ο παλιός Σιδηρόδρομος Αττικής που μετέφερε τους εργάτες της Αθήνας στο Λαύριο και έδωσε το όνομά του στην περιοχή, ο πρώτος , κομψότατος κεντρικός σταθμός της Αθήνας, ο Σταθμός Πελοποννήσου, ο παρακείμενος και ο μόνος εν ενεργεία σήμερα Σταθμός Λαρίσης, ο σύγχρονος προαστικός σιδηρόδρομος των Ολυμπιακών Αγώνων, ο ηλεκτρικός σταθμός Αττικής του 1950, τερματικός τότε, ο σημερινός κομβικός σταθμός του Μετρό.

Πέμπτη, 11 Απριλίου 2019

ΑΑΚ/Παρεμβάσεις: Με πανεκπαιδευτικό μέτωπο μπορούμε να νικήσουμε! Όλοι – όλες στην κινητοποίηση την Παρασκευή 12/4 και στα συλλαλητήρια

9/4/2019

Κατάργηση του νόμου των απολύσεων! 
Απόσυρση τώρα του αντιεκπαιδευτικού σχεδίου νόμου για το Λύκειο 
Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί 
Μονιμοποίηση ΟΛΩΝ των αναπληρωτών με πτυχίο-προϋπηρεσία 

Στο ΔΣ της ΔΟΕ που συνεδρίασε την Τρίτη 9/4, οι Παρεμβάσεις θέσαμε ως άμεσο ζήτημα τη συμμετοχή στις κινητοποιήσεις της ΟΛΜΕ, με πρόταση για κήρυξη 24ωρης απεργίας την Παρασκευή 12/9 και κάλεσμα στο πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο στις 12μμ στα Προπύλαια. Όπως ήταν αναμενόμενο οι δυνάμεις του κυβερνητικού-εργοδοτικού συνδικαλισμού, ΔΑΚΕ-ΔΗΣΥ-ΕΡΑ/ΑΕΚΚΕ, αρνήθηκαν τη συμμετοχή στην απεργιακή κινητοποίηση, υποστηρίζοντας ότι η ΟΛΜΕ στην επίσημη ανακοίνωσή της δεν καλεί τη ΔΟΕ σε κοινή δράση (!!!) και από την άλλη, ερμηνεύοντας τις «διαθέσεις του κόσμου της βάσης», εκτιμούν ότι δεν υπάρχει καμιά διάθεση για κινητοποιήσεις! 

Θα πλήρωνες 550 δολάρια για να απολαύσεις την «θέα» που έχουν οι άστεγοι;

Κάτω από μια γέφυρα, στο Οντάριο του Καναδά, στήθηκε ένα μεγάλο event, που μόνο αρρωστημένο μπορεί να χαρακτηριστεί: Μικρά διαφανή κουβούκλια, σε σχήμα ημισφαιρίου, στο καθένα από τα οποία χωράει ένα τραπέζι και μερικές καρέκλες, γέμισαν το χώρο. Το όλο σκηνικό ονομάστηκε «δείπνο με θέα», αφού σε κάθε σπιτάκι μπορεί κανείς να απολαύσει το δείπνο του (με ελάχιστο κόστος 550 δολάρια). Η «εκδήλωση» θα διαρκέσει μέχρι τις αρχές Μάη, ενώ τις λιχουδιές θα προετοιμάσουν διάσημοι σεφ.

«Και που είναι το πρόβλημα;», θα μπορούσε να ρωτήσει κανείς. «Αν κάποιοι άνθρωποι έχουν τη δυνατότητα να ξοδεύουν τέτοια ποσά για ένα δείπνο, είναι δικαίωμά τους να το κάνουν».

ΑΑΚ/Παρεμβάσεις: Για την ΥΑ τροποίησης του καθηκοντολογίου της ειδικής αγωγής

9/4/2019

Με την υπ΄αριθμ. 48275/Δ3 (2) ΥΑ το Υπουργείο Παιδείας προχωρά στην τροποποίηση του καθηκοντολογίου (27922/Γ6/8-3-2007 ΥΑ (ΦΕΚ 449/τ.Β’/2007) για την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση. Οι αλλαγές εναρμονίζονται με το πνεύμα και το γράμμα του νόμου 4547/2018, που αφορά στις νέες δομές εκπαίδευσης, αλλά και στις προσδοκώμενες αντιδραστικές αναδιαρθρώσεις για την εκπαίδευση των μαθητών με αναπηρίες/ ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, ανεξαρτήτως πλαισίου φοίτησής τους. Οι τροποποιήσεις που επιφέρει η Υ.Α. πλήττουν τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, δυσχεραίνουν τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών, εγκαθιδρύουν ένα γραφειοκρατικό, διοικητικό μηχανισμό ελέγχου, επαναφέρουν ξανά μέσα από άλλο δρόμο τις Ο.Ε.Υ. και τα βραχυχρόνια προγράμματα υποστήριξης. 

Δευτέρα, 8 Απριλίου 2019

ΑΑΚ/Παρεμβάσεις: ΦΕΡΤΕ ΠΙΣΩ ΤΩΡΑ ΟΛΑ ΤΑ ΚΛΕΜΜΕΝΑ! (με αφορμή τις δηλώσεις υφυπουργού κοινωνικής ασφάλισης για δώρα και επίδομα αδείας)

5/4/2019

Επανέρχεται η συζήτηση για το δώρο του Πάσχα και τα αναδρομικά με αφορμή τις δηλώσεις του υφυπουργού κοινωνικής ασφάλισης Κώστα Πετρόπουλου. Ο «λαγός» κος Πετρόπουλος περιέγραψε με τον πιο λεπτομερή τρόπο τη γραμμή της κυβέρνησης στην καταβολή των αναδρομικών και στην επαναφορά των δώρων: 250 ευρώ εφάπαξ σε πρώτη φάση ως δώρο Πάσχα ή επίδομα αδείας… (σε χρόνο που θα καθαριστεί από τις εθνικές εκλογές) και υποσχετική για τα όσα επιδικάσει το ΣτΕ και έχει… ο θεός των μνημονίων. Με αυτό τον τρόπο σκοπεύει (;) να «ξεμπερδέψει» η κυβέρνηση, επιχειρώντας να ρίξει στη λήθη τα χρόνια από το 2012 έως το 2016. 

Οι επενδυτές και οι «γύφτοι»

Πόσα κοτόπουλα αξίζει μια ανθρώπινη ζωή; Αφελές και ιδεοληπτικό το ερώτημα θα απαντούσαν κάποιοι. «Ζούμε με τους νόμους της αγο­ράς σε μια ανταγωνιστική κοινωνία όπου πρέπει να τους φας πριν σε φάνε. Αλλιώς δεν επιβιώνεις. Τους ξέρουν όλοι αυτούς τους νόμους... Τους ήξερε και ο τριανταπεντάχρονος Ρομά, που σκοτώθηκε στην Κόρινθο. Ας μη ζητάνε τα ρέστα, όσοι πληρώνουν με τη ζωή τους, την παραβί­ασή τους», αποφαίνονται τελικά.

Παρασκευή, 5 Απριλίου 2019

Ανακοινώθηκαν οι αντιεκπαιδευτικές αλλαγές στη Γ’ Λυκείου και στο σύστημα εισαγωγής

Στις 14 Μάρτη ανακοινώθηκε από το Υπουργείο Παιδείας το τελικό κείμενο για την Γ΄ Λυκείου και το σύστημα πρόσβασης στα ΑΕΙ. Πρόκειται ουσιαστικά για μια επανάληψη των αντιεκπαιδευτικών αλλαγών που είχαν προταθεί τον περασμένο Σεπτέμβρη, οι οποίες βρίσκονται στην τροχιά των κατευθύνσεων των υπερεθνικών οργανισμών του κεφαλαίου (ΕΕ-ΟΟΣΑ) για την εκπαίδευση καθώς και των θέσεων του ΣΕΒ και του ΙΟΒΕ. Είναι τα ίδια πράγματα, με εξαίρεση τρεις διαφοροποιήσεις που δεν αλλάζουν την ουσία: α) Όπως δήλωσε ο Υπουργός, «το απολυτήριο δεν θα μετρήσει φέτος για την εισαγωγή στο πανεπιστήμιο». Διευκρίνισε πάντως ότι οι (ευσχήμως αποκαλούμενες) «διεργασίες αναβάθμισης» του απολυτηρίου θα γίνουν. β) Ότι η Α΄ δήλωση προτίμησης δεν γίνεται τον Ιούλιο, αλλά στα τέλη Σεπτεμβρίου ή τον Οκτώβριο. Αυτό έχει σημασία για τους υποψήφιους, γιατί θα δηλώσουν μετά την λήξη της προθεσμίας για αλλαγή της ομάδας προσανατολισμού. Κάτι πάντως σημαίνει και για την τριτοβάθμια εκπαίδευση, καθώς ο Υπουργός το συνέδεσε με την «αναβάθμιση των τμημάτων», την επάρκεια δηλαδή σε προσωπικό και την χρηματοδότηση. γ) Στα μαθήματα επιλογής της Γ΄ τάξης του ημερήσιου ΓΕΛ εντάχθηκαν και τα Λατινικά.

Αγωνιστικές Παρεμβάσεις Συσπειρώσεις Κινήσεις Δ.Ε.: Να αποσυρθεί τώρα το αντιεκπαιδευτικό σχέδιο νόμου για το Λύκειο

Να αποσυρθεί τώρα το αντιεκπαιδευτικό σχέδιο νόμου για το Λύκειο 


Να γίνουν αποδεκτά τα αιτήματα του κλάδου για το δημόσιο σχολείο 

Όλοι – όλες στην απεργία την Παρασκευή 12/4 και στα συλλαλητήρια 

Καλούμε όλους τους συναδέλφους να συμμετέχουν μαζικά στην 24ωρη απεργία την Παρασκευή 12/4 και στα συλλαλητήρια που οργανώνονται στην Αθήνα, στη Θεσσαλονίκη και σε άλλες πόλεις για να αποσυρθεί το αντιεκπαιδευτικό σχέδιο νόμου για το Λύκειο. Για να ανακόψουμε τα αντιεκπαιδευτικά μέτρα κυβέρνησης – ΕΕ – ΟΟΣΑ σε βάρος του δημόσιου σχολείου και του εκπαιδευτικού. Για να προωθήσουμε τις βασικές διεκδικήσεις και τα αιτήματα του κλάδου. 

Αντιεκπαιδευτικές οι αλλαγές της κυβέρνησης για το Λύκειο 

Ÿ Αφαιρείται μια τάξη από την αναγκαία εκπαίδευση όλων των παιδιών, η Γ' τάξη του Γενικού Λυκείου που μετατρέπεται σε «προπαρασκευαστική» για την τριτοβάθμια εκπαίδευση. Ως μοναδικά μαθήματα γενικής παιδείας της Γ Λυκείου παραμένουν μόνο η Νεοελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, τα Θρησκευτικά και η Φυσική Αγωγή, ενώ αυξάνει η ύλη των μαθημάτων Προσανατολισμού, πράγμα που στερεί τα παιδιά από την παροχή των απαραίτητων επιστημονικών γνώσεων αλλά και καθιστά δύσκολη την παρακολούθηση τους από όλα. 

Ÿ Πιο λίγοι μαθητές θα μπορούν να αποκτήσουν το απολυτήριο αφού προστίθενται νέοι εξεταστικοί φραγμοί. Το 40% του βαθμού του απολυτηρίου θα προκύπτει από εξετάσεις στα τέσσερα μαθήματα των πανελλαδικών με θέματα εξωτερικά του σχολείου, σε ομάδες σχολείων που θα επιτηρούνται και θα βαθμολογούνται από καθηγητές άλλων σχολείων.

Σάββατο 13/4, 11.00πμ, Ερμου, κινητοποίηση για την μητρότητα

Μετατέθηκε λόγω κακοκαιρίας, για το Σάββατο 13/4, στις 11.00 πμ στην Ερμού, η κινητοποίηση για τη μητρότητα


Δεύτε λάβετε (νεοφιλελεύθερον) φως: ψηφιακή πλατφόρμα αξιολόγησης σχολικών μονάδων

Η πρώτη ψηφιακή πλατφόρμα αξιολόγησης σχολικών μονάδων είναι σε λειτουργία. Πρόκειται για μια ιστοσελίδα που λειτουργεί ως πλατφόρμα ψηφιακής ψηφοφορίας, στην οποία οι χρήστες δηλώνουν όνομα και ιδιότητα (π.χ. γονιός ή εκπαιδευτικός) – πραγματικά ή όχι δεν έχει σημασία, ποιος μπορεί άλλωστε να το ελέγξει – επιλέγουν σχολική μονάδα από μια καρτέλα που περιλαμβάνει όλες τις σχολικές μονάδες της χώρας και προχωρούν σε αξιολόγηση/βαθμολόγηση με βάση συγκεκριμένους δείκτες που ορίζονται από την πλατφόρμα. Η αξιολόγηση περιλαμβάνει 19 τομείς που βαθμολογούνται με άριστα το πέντε(5) -γενική αξιολόγηση, διοίκηση, εκπαίδευση, εκπαιδευτικοί, ενημέρωση γονέων, πειθαρχία, ασφάλεια, καθαριότητα, κτιριακές και αθλητικές εγκαταστάσεις, υποδομές και χρήση ΤΠΕ, ενδοσχολικές και εξωσχολικές δραστηριότητες, ενδιαφέρον μαθητή, επάρκεια εκπαίδευσης, διαμόρφωση προσωπικότητας, αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών, ύπαρξη ΕΒΠ. Πως μπορούν όλα τα παραπάνω να ποσοτικοποιηθούν (π.χ. ο δείκτης διαμόρφωση προσωπικότητας) και να βαθμολογηθούν στην πενταβάθμια κλίμακα; Μήπως μια τέτοια ποσοτικοποίηση είναι αυθαίρετη; Ε και; Η αυθαιρεσία αποτελούσε και συνεχίζει να αποτελεί ένα δομικό χαρακτηριστικό όλων των διαδικασιών αξιολόγησης.

Ο ρόλος του σχολείου στην πρόληψη των εξαρτήσεων: συνέντευξη της Κατερίνας Μάτσα, ψυχίατρος, π.διευθύντρια του 18 Άνω

Συνέντευξη της Κατερίνας Μάτσα* στη Λίτσα Φρυδά**


«Τα παιδιά που παίρνουν ουσίες δεν το κάνουν για να πεθάνουν, αλλά για να επιβιώσουν μέσα σε μια αβίωτη πραγματικότητα»

ΣΕΛΙΔ.: Ένα από τα θέματα που απασχολούν ιδιαίτερα τη σχολική κοινότητα, εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές, είναι η αύξηση της χρήσης ψυχοδραστικών ουσιών από τους εφήβους, κυρίως η χρήση χασίς. Ποιοι είναι οι λόγοι που ωθούν τους εφήβους στη δοκιμή ψυχοδραστικών ουσιών και ποιοι παράγοντες θα συντελέσουν στην συστηματική χρήση και εξάρτησή τους από αυτές;

Κ.Μ.: Οι λόγοι που μπορούν να ωθήσουν ένα παιδί στην εφηβεία να δοκιμάσει ουσίες είναι πάρα πολλοί. Είναι η περιέργεια, η αναζήτηση νέων εμπειριών, οι συναναστροφές, η μόδα – επειδή είναι πάρα πολύ “in” το να χρησιμοποιούνται ουσίες. Είναι η αίσθηση της δύναμης, της παντοδυναμίας που δίνει η ουσία, η αναζήτηση ενός αισθήματος ευφορίας που θα βγάλει το παιδί από τη θλίψη του, η αναζήτηση ενός χώρου στον οποίο να αισθάνεται ότι μπορεί να ανήκει, ενός χώρου που να είναι σε σύγκρουση με το κοινωνικό κατεστημένο. Γιατί η αμφισβήτηση του κοινωνικού κατεστημένου – και του κατεστημένου της οικογένειας επίσης – είναι ένας παράγοντας που θα κάνει ένα παιδί να στραφεί στις ουσίες.

ΑΑΚ/Παρεμβάσεις: Περιγραφική αξιολόγηση μαθητών

Με καταληκτική ημερομηνία την 19η Απριλίου 2019, το υπ. Παιδείας συνεχίζει τις επιμορφώσεις (μέσω ΕΣΠΑ) για την περιγραφική αξιολόγηση μαθητών. Προηγήθηκε πιλοτική εφαρμογή, επιμορφώσεις συντονιστών και το ανάλογο έντυπο υλικό: ο οδηγός εκπ/κού, το θεωρητικό πλαίσιο, η μεθοδολογία, τα κριτήρια, καθώς και τα σενάρια ανάπτυξης διαδικασιών περιγραφικής αξιολόγησης. Στην ενδιάμεση έκθεση του ΟΟΣΑ και στο τριετές σχέδιο της κυβέρνησης για την Εκπαίδευση, υπήρξαν σχεδιασμοί για την περιγραφική αξιολόγηση σε Δημοτικό-γυμνάσιο, με υποδείξεις των «θεσμών».