Η πρόταση κατατέθηκε από τις Παρεμβάσεις ΠΕ και ΔΕ και στα ΔΣ ΔΟΕ/ΟΛΜΕ, στο ΓΣ της ΑΔΕΔΥ και στο ΕΚΑ αλλά δε στηρίχτηκε από τις άλλες παρατάξεις
Εκφράζουμε τη βαθιά οδύνη μας για τις χαμένες ζωές, στεκόμαστε στο πλευρό των οικογενειών των συνανθρώπων μας που έχασαν άδικα τη ζωή τους ή τραυματίστηκαν στο δυστύχημα στα Τέμπη, αποτέλεσμα εγκληματικών πολιτικών.
Το έγκλημα δε θα μείνει αναπάντητο! Καλούμε τα συνδικάτα, τα σωματεία, τα ΕΚ και τις ομοσπονδίες, να προχωρήσουν σε κήρυξη 24ωρης απεργίας για τη Δευτέρα 6 Μάρτη και απεργιακές συγκεντρώσεις σε όλη τη χώρα. Δε θα θυσιαστούμε για τα κέρδη των εταιρειών!
Δεκάδες χιλιάδες απεργοί και διαδηλωτές, κατέκλυσαν στις 15 του Φλεβάρη, τους δρόμους της Αθήνας και των μεγάλων πόλεων σε ολόκληρη τη χώρα. Περισσότεροι από δεκαπέντε χιλιάδες ήταν οι διαδηλωτές στην Αθήνα με την κορυφή της διαδήλωσης στην Κλαυθμώνος και τα τελευταία μπλοκ στα Προπύλαια, πάνω από τρεις χιλιάδες στη Θεσσαλονίκη, δυο χιλιάδες στο Ηράκλειο όπου προχώρησαν σε κατάληψη της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης. Ξάνθη, Κομοτηνή, Λάρισα, Καλαμάτα, Ζάκυνθος, Κατερίνη, Σέρρες, Καβάλα, Ηγουμενίτσα, Ιωάννινα, Χανιά, Ρέθυμνο, Άνδρος, Μυτιλήνη, Κόρινθος, Δράμα, Κομοτηνή, Βέροια, Πάτρα, Πρέβεζα, Χίος, Άμφισσα, Πύργος, Βόλος…, σείστηκαν από τις/τους διαδηλώτριες/ες απεργούς εκπαιδευτικούς. Χιλιάδες σχολεία σε ολόκληρη τη χώρα έμειναν ερμητικά κλειστά, ενώ τα πανελλαδικά ποσοστά συμμετοχής στην απεργία ξεπέρασαν το 70%! Μαζική παρουσία των νέων εκπαιδευτικών, νεοδιόριστων και αναπληρωτ(ρι)ών που πρωτοστάτησαν με ζωντάνια και μαχητικότητα στα απεργιακά συλλαλητήρια.
Σε κάθε ευκαιρία το ΥΠΑΙΘ και η κυβέρνηση αποδεικνύουν ότι επιδιώκουν την επιστροφή των εργασιακών δικαιωμάτων στο μεσαίωνα και χρησιμοποιούν κάθε αυταρχική κι ολοκληρωτική μεθόδευση!
Μόνο υπό αυτό το πρίσμα μπορεί κανείς να δει το πρόγραμμα υποχρεωτικής εισαγωγικής επιμόρφωσης για τους/τις νεοδιόριστους/ες συναδέλφους μας. Η εισαγωγική επιμόρφωση προβλέπεται να πραγματοποιηθεί εξ ολοκλήρου εκτός εργασιακού ωραρίου ακόμα και σε ημέρες επίσημων αργιών όπως η Καθαρή Δευτέρα, μέρες της Μεγάλης Εβδομάδας ή της δεύτερης εβδομάδας του Πάσχα. Ήδη, ανακοινώνεται ανά περιοχές και ομάδες το πρόγραμμα σε ώρες εκτός εργασιακού ωραρίου στις/στους εκπαιδευτικούς χωρίς κανένα σεβασμό στον ιδιωτικό χρόνο. Υπάρχουν καταγγελίες ότι επιμορφωτές δημιουργούν ομάδες συνομιλίας στο viber με τους επιμορφωμένους τους χωρίς τη συναίνεσή τους, τους αναθέτουν ύλη προς μελέτη για το πρώτο μάθημα και τους υποχρεώνουν να έχουν μόνιμα ανοιχτές κάμερες για να ελέγχουν την παρουσία τους. Επιπλέον, οι επιμορφούμενοι καλούνται να πραγματοποιήσουν υποχρεωτικά εργασίες και διάφορες εξεταστικές διαδικασίες με τις οποίες θα κριθούν αν παρακολούθησαν επιτυχώς την επιμόρφωση. Δηλαδή, μπορεί κάποιος/α επιμορφούμενος και να απορριφθεί; Τι σημαίνει αυτό; Τι επιπτώσεις έχει; Στην πραγματικότητα φαίνεται πως το υπουργείο ανακαλύπτει ένα νέο εξεταστικό φίλτρο που θα πρέπει οι επιμορφούμενοι να περάσουν. Μετά το προσοντολόγιο, την προσπάθεια της επιβολής της αξιολόγησης, τον γραπτό διαγωνισμό του ΑΣΕΠ και όλα τα σχετικά που μηχανεύονται, σχεδιάζουν να βάλουν και προϋποθέσεις ελέγχου, κατηγοριοποίησης και απόρριψης ακόμα και μέσω της διαδικασίας της εισαγωγικής επιμόρφωσης. Να μην αρκεί η παρακολούθηση για να δίνεται η βεβαίωση και να μην είναι επαρκής προϋπόθεση για την επιτυχή ολοκλήρωση του προγράμματος!
Η ορμή των κινητοποιήσεων των εργαζόμενων στα σχολεία στην Πορτογαλία (εκπαιδευτικών και βοηθητικού προσωπικού) όχι μόνο δεν φαίνεται να καταλαγιάζει, αντίθετα φουντώνει όλο και περισσότερο.
Η πορεία που πραγματοποιήθηκε το Σάββατο 11 Φλεβάρη στη Λισαβόνα με τη συμμετοχή διαδηλωτών από όλη τη χώρα ήταν η μεγαλύτερη όχι μόνο από την αρχή τον απεργιακών κινητοποιήσεων το Δεκέμβρη αλλά και τον τελευταίων ετών.
Σύμφωνα με την εκτίμηση των συνδικάτων 150.000 διαδηλωτές συγκλόνισαν με τα συνθήματα και τον παλμό τους την πορτογαλική πρωτεύουσα. Δηλώνουν ότι δεν θα σταματήσουν αν δεν ικανοποιηθούν τα αιτήματά τους μέχρι το τέλος της σχολικής χρονιάς.
Η δήλωση του Augusto Figueiredo, εκπαιδευτικού τεχνολογίας, είναι χαρακτηριστική για το τι βιώνουν οι πορτογάλοι – και όχι μόνο συμπληρώνουμε εμείς – εκπαιδευτικοί:
«Είμαστε εξοργισμένοι! Άθλιοι μισθοί, αξιολογήσεις που μας κατηγοριοποιούν, απάνθρωπα ωράρια, αυτή είναι η πραγματικότητα του επαγγέλματός μας σήμερα…»
Να σημειώσουμε το εξής, με αφορμή τον αγώνα μας ενάντια στην αξιολόγηση:
Στην Πορτογαλία, μετά από συμφωνία των ηγεσιών των δύο μεγάλων εκπαιδευτικών συνδικάτων FENPROF και FNE με την κυβέρνηση το 2010 – όταν και άρχισε να εφαρμόζεται ουσιαστικά η ατομική αξιολόγηση – υπάρχει ποσόστωση με βάση την αξιολόγηση για τη μισθολογική εξέλιξη. Ακόμα και σε περιπτώσεις που εκπαιδευτικός έχει βαθμολογηθεί με «άριστα» ή «πολύ καλά», η τελική αξιολόγηση αλλάζει προς το χειρότερο, για να μην υπάρχει εξέλιξη. Χιλιάδες εκπαιδευτικοί είναι μισθολογικά καθηλωμένοι με αυτό τον τρόπο…
Υ.Γ. Στις συναντήσεις των συμβούλων με τους νεοδιόριστους για την αξιολόγηση για την μονιμοποίησή τους, παρουσιάζεται ένα σχεδιάγραμμα του ΙΕΠ, όπου στη βάση της πυραμίδας η μεγάλη πλειοψηφία των εκπαιδευτικών χαρακτηρίζονται ως «μη ικανοποιητικοί» ή απλώς «ικανοποιητικοί» ενώ μόνο στην κορυφή της υπάρχουν οι ελάχιστοι «εξαιρετικοί». Αυτά για όσους και όσες έχουν ακόμα αμφιβολία για το αν η αξιολόγηση κατηγοριοποιεί και τιμωρεί…
Συνέντευξη του Κάρλα Πιεντάντ μέλος του ΔΣ του σωματείου S.TO.P. στην εκπαίδευση, στην Ηλέκτρα Γεωργίου, εφημερίδα ΠΡΙΝ
Το S.TO.P. είναι το «συνδικάτο όλων των επαγγελματιών» στην εκπαίδευση, ενώνοντας εκπαιδευτικούς με διοικητικούς, τεχνικούς και καθαρίστριες. Ιδρύθηκε το 2018 και έχει ήδη καταφέρει να πρωταγωνιστεί στον μεγάλο αγώνα που συνεχίζεται από τον Δεκέμβριο στην Πορτογαλία, κόντρα σε κυβέρνηση και συνδικαλιστική γραφειοκρατία. Εθνικός συντονιστής του είναι ο Αντρέ Πεστάνα, από τα ιδρυτικά μέλη της MAS, που αποτελεί διάσπαση του Μπλόκου από τα αριστερά
◗ H απεργία του εκπαιδευτικού και μη εκπαιδευτικού προσωπικού στα σχολεία θεωρείται ιστορική για τον κλάδο. Ποια είναι τα βασικά αιτήματα;
Τα κύρια ζητήματα σχετίζονται με τη μεταχείριση που υφίστανται οι εργαζόμενοι, εκπαιδευτικοί και μη, όπως το τέλος της επισφάλειας μέσω χιλιάδων μόνιμων προσλήψεων, του άδικου συστήματος αξιολόγησης και των ασαφών κριτηρίων που εμποδίζουν τη μισθολογική εξέλιξη του προσωπικού, ενός συστήματος ποσοστώσεων που καθιστά σχεδόν αδύνατο να φτάσει κανείς στην τελευταία βαθμίδα της εξέλιξης (στην περίπτωση του τεχνικού προσωπικού μιλάμε για 120 χρόνια!). Επίσης, η έλλειψη υποστήριξης για επαγγελματίες της εκπαίδευσης με σοβαρές ασθένειες ή/και η παροχή βοήθειας σε μέλη της οικογένειάς τους με προβλήματα υγείας, οι χαμηλοί μισθοί που δεν αναπροσαρμόζονται στον πληθωρισμό. Υπάρχουν και άλλα, εξίσου σοβαρά, τα οποία περιλαμβάνουν την έλλειψη επενδύσεων στο δημόσιο σχολείο στις διαδοχικές συζητήσεις για τα κονδύλια του κρατικού προϋπολογισμού. Έλλειψη κατάλληλων συνθηκών και υποδομών στα σχολικά κτίρια, στις τάξεις με μεγάλο αριθμό μαθητών,έλλειψηυποστήριξηςγιαμαθητέςμεειδικέςεκπαιδευτικέςανά-γκες,
υπερφόρτωση του ωραρίου γιαμαθητές
και καθηγητές, έλλειψη δα-σκάλων, ψυχολόγων, θεραπευτών καιλοιπούεξειδικευμένουπροσωπικού...
◗ Το σύστημα των ποσοστώσεων έχει εγκλωβίσει τους περισσότερους εκπαιδευτικούς στους μισθούς εισαγωγής, με αποτέλεσμα και οι συντάξεις να είναι αντίστοιχα χαμηλές. Πότε εισήχθη αυτό το σύστημα και τι έχει συμβεί από τότε;
Σχετικά με την εγκύκλιο Κόπτση για την ατομική αξιολόγηση
Τα κρατικά-κυβερνητικά επιτελεία στο μεγάλο λευκό κτίριο του Αμαρουσίου παίρνουν τα μηνύματα από τις μαζικές Γενικές Συνελεύσεις, από την αντίσταση που συναντούν και τις αρνήσεις που εισπράττουν οι Σύμβουλοι-αξιολογητές από τις νεοδιόριστες και τους νεοδιόριστους συναδέλφους σε Πελοπόννησο, Κρήτη και Αιγαίο και προχώρησαν σε μια απονενοημένη προσπάθεια πρωτοφανούς αυταρχισμού, απολυταρχίας και δεσποτισμού, μια παράνομη απόπειρα ποινικοποίησης του απεργιακού δικαιώματος.
Με μια παράνομη εγκύκλιο, μνημείο αυθαιρεσίας και αυταρχισμού, την οποία υπογράφει ο Γ.Γ. του ΥΠΑΙΘ, απειλούν κι εκφοβίζουν με κατάργηση του νόμου για το μισθολόγιο και την ακώλυτη μισθολογική εξέλιξη. Τίποτα από αυτά δεν μπορούν να εφαρμόσουν. Δεν τους έχει μείνει όμως, κανένα άλλο μέσο παρά μόνο οι απειλές. Γιατί οι εκπαιδευτικοί έχουν πλήρη συνείδηση τι επιδιώκει το ΥΠΑΙΘ με την αξιολόγηση ατομική και σχολικής μονάδας γι’ αυτό και δίνουν αγώνα αξιοπρέπειας, αγώνα υπεράσπισης δικαιωμάτων.
Η ηγεσία του ΥΠΑΙΘ έχει απωλέσει κάθε νομιμοποίηση και γι’ αυτό καταφεύγει στο τελευταίο όπλο, τον δεσποτισμό! Μάταια, προσπαθούν να μας τρομοκρατήσουν. Άλλωστε, η ζωή το έχει αποδείξει. Από τον Σεπτέμβριο του 2021 εκτοξεύουν απειλές μέσω εγγράφων κι εγκυκλίων ότι η αντίστασή μας, η συμμετοχή στον αγώνα ενάντια στην αξιολόγηση και τη διάλυση του δημόσιου σχολείου είναι πειθαρχικό παράπτωμα. Έφτασαν μάλιστα, στο σημείο, τον Φλεβάρη του 2022, να προχωρήσουν ένα βήμα παραπέρα και να υπογράψουν ποινές στους απεργούς απέχοντες! Τι κατάφεραν τα έγγραφα Κόπτση; Τίποτα απολύτως! Δικαιώθηκαν όλες και όλοι οι απεργοί! Καμία ποινή δεν τους αποδόθηκε, είναι ακόμα και τώρα διευθυντ(ρι)ες στα σχολεία και όσοι το επέλεξαν και υποψήφιοι/ες στις νέες κρίσεις, εκπαιδευτικοί στις σχολικές τους μονάδες, διορισμένες/οι πολλές και πολλοί που ήταν αναπληρωτ(ρι)ες εκείνη την περίοδο.
του Περικλή Παυλίδη, καθηγητή στο ΑΠΘ, τμήμα Παιδαγωγικής Εκπαίδευσης
Στέλνουν τους επιθεωρητές στα σχολεία για να αξιολογήσουν τους εκπαιδευτικούς...
Επιχειρούν να επιβάλουν μια εξ ορισμού αυθαίρετη πρακτική.
Τι ακριβώς θα μετρήσουν οι σύμβουλοι-επιθεωρητές;
Μέσα από ευκαιριακές παρακολουθήσεις- κυριολεκτικά μέσα από στιγμιότυπα του εκπαιδευτικού έργου, τι είδους συμπεράσματα μπορούν να εξαχθούν για το περιεχόμενό του και την προσωπικότητα των φορέων του; Διότι ουσιαστικά αυτό που θα επιχειρήσουν είναι η αξιολόγηση της προσωπικότητας των εκπαιδευτικών-κατακερματισμένης σε επιμέρους μετρήσιμα (υποτίθεται) στοιχεία.
Με σταθμό την 15η Φλεβάρη, με εργαλεία την Απεργία/Αποχή και τις Στάσεις Εργασίας, τις κινητοποιήσεις, τις καταλήψεις και τις διαδηλώσεις, όλες/όλοι στη μάχη για να ακυρώσουμε την αξιολόγηση, την εργασιακή ανασφάλεια, να κερδίσουμε αυξήσεις στους μισθούς, σταθερή εργασία, ζωή με δικαιώματα!
Όλοι/ες στις συγκεντρώσεις: Αθήνα, Θεσ/νίκη και σε όλες τις πόλεις της χώρας
Εδώ, στη ρωγμή του χρόνου, ήρθε η ώρα να πάρουμε ξανά θέση, συλλογικά κι ανυποχώρητα.
Γενικευμένος Πανελλαδικός Πανεκπαιδευτικός Αγώνας Διαρκείας 15 Φλεβάρη Απεργούμε και Διαδηλώνουμε
Απεργία Αποχή & Στάσεις Εργασίας Μπλόκο σε ατομική αξιολόγηση και αξιολογητές
Αγγλία, Πορτογαλία και Ισπανία «παραλύουν» από το πλήθος εργαζόμενων που έχουν βγει στους δρόμους μετατρέποντας τις πόλεις σε απεργιακά ηφαίστεια. Ολόκληρη η Ευρώπη σείεται και δονείται με μεγάλες απεργιακές διαδηλώσεις. Εκατοντάδες χιλιάδες εκπαιδευτικοί και εργαζόμενοι, βγήκαν στον δρόμο για να μπλοκάρουν τη μεταφορά των προσλήψεων των εκπαιδευτικών στους δήμους, την αύξηση των ορίων συνταξιοδότησης, την εργατική λεηλασία σε μισθούς και συντάξεις, την ανελέητη ακρίβεια. Οι πολιτικές εξελίξεις χαρακτηρίζονται από το επικίνδυνο δολοφονικό κοκτέιλ αντεργατικής, αντιδραστικής και ολοκληρωτικής καπιταλιστικής επιδρομής σε εθνικό και διεθνές επίπεδο, με την κυβέρνηση της ΝΔ να ηγείται στον χορό των αντιδραστικών αναδιαρθρώσεων στην Ελλάδα, ο δρόμος της αντίστασης και του αγώνα είναι η διέξοδος!
Ο δρόμος της ατομικότητας που οδηγεί σε διάλυση του δημόσιου σχολείου είναι καλά στρωμένος. Για τον άλλο δρόμο που μας οδηγεί με ασφάλεια στα σχολεία μας ούτε λόγος.
Το αδιαχώρητο υπήρχε χτες το βράδυ, Τετάρτη 1.2.2023, στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων του 39ου-141ου ΔΣ Αθηνών. Περισσότερες/οι από 220 εκπαιδευτικοί συγκεντρώθηκαν από νωρίς, συζήτησαν και αποφάσισαν ότι είναι ώρα αγώνα, αντίστασης, μάχης… Η ώρα για Γενικευμένο, πανελλαδικό, πανεκπαιδευτικό πολύμορφο αγώνα διαρκείας άμεσα με κήρυξη 24ωρης απεργίας και νέες ΓΣ για συνέχιση και κλιμάκωση, Κήρυξη Απεργίας Αποχής και Στάσεων Εργασίας από την ΔΟΕ και τον Αριστοτέλη, κινητοποιήσεις, συγκεντρώσεις, συντονισμό Συλλόγων και ΕΛΜΕ
Κυριάρχησε το σύνθημα 41 χρόνια δεν είναι αρκετά Εμείς θα τα κάνουμε 141! Όρκο στο δημόσιο σχολείο, στον παιδαγωγικό, επιστημονικό μας ρόλο. Υπερασπίζουμε το δημόσιο σχολείο, τις/τους μαθητές/τριές μας, τα εργασιακά μας δικαιώματα!
ολόκληρη η απόφαση της ΓΣ στο σάιτ του Αριστοτέλη εδώ
Περισσότεροι από 300.000 εκπαιδευτικοί προγραμματίζουν απεργία στη Βρετανία, αρχής γενομένης από την 1η Φλεβάρη, μέρα γενικής απεργίας για όλους τους εκπαιδευτικούς σε Αγγλία και Ουαλία. Ακολουθούν και άλλες 24ωρες απεργίες ανά πόλεις και περιοχές που φτάνουν μέχρι το Μάρτη (οι απεργίες ανά περιοχές είναι μια συνηθισμένη πρακτική των εκπαιδευτικών συνδικάτων στη Βρετανία), ενώ για τις 15 και 16 Μάρτη έχει αποφασιστεί 48ωρη απεργία για Αγγλία και Ουαλία.
Μόνο στο Παρίσι, η πόλη πλημμύρησε με πάνω από 500 χιλιάδες διαδηλωτές.
Σε όλη τη χώρα εκατομμύρια λαού βγήκε στους δρόμους ενάντια στο νέο συνταξιοδοτικό της γαλλικής κυβέρνησης, ενάντια στην ακρίβεια και στους χαμηλούς μισθούς.
Σε πολλές περιπτώσεις η απεργία άγγιξε το 100% σε χώρους δουλειάς όπως σε διυλιστήρια, ενώ εξίσου σχεδόν καθολικά απήργησαν οι ναυτεργάτες στα λιμάνια και οι εργάτες στα εργοστάσια των αυτοκινητοβιομηχανιών!
Ο λαός της Γαλλίας γέμισε με συνθήματα τους δρόμους όπως: «Μας φέρατε σύνταξη στα 64. θα σας φέρουμε Μάη του '68» ενώ οι φοιτητές και οι μαθητές ξεκινούσαν από κατηλλειμένα σχολεία και πανεπιστήμια και ενώνονταν στο δρόμο με τους εργάτες!
Σε κάθε γωνιά αυτού του κόσμου: Μόνο ο λαός σώζει τον λαό! Με οργάνωση και αγώνα. Με το κεφάλι ψηλά!
Η Ευρώπη δονείται! Εκατοντάδες χιλιάδες εκπαιδευτικοί και εργαζόμενοι σε Πορτογαλία, Αγγλία, Γαλλία, βγήκαν στον δρόμο για να μπλοκάρουν τη μεταφορά των προσλήψεων των εκπαιδευτικών στους δήμους, την αύξηση των ορίων συνταξιοδότησης, την εργατική λεηλασία σε μισθούς και συντάξεις, την ανελέητη ακρίβεια. Μπροστά στο επικίνδυνο δολοφονικό «κοκτέιλ» αντεργατικής, αντιδραστικής, ολοκληρωτικής καπιταλιστικής επιδρομής σε εθνικό και διεθνές επίπεδο, με την κυβέρνηση της ΝΔ να ηγείται στον χορό των αντιδραστικών αναδιαρθρώσεων στην Ελλάδα, ο δρόμος της αντίστασης και του αγώνα είναι η διέξοδος!
Μόνο στο Παρίσι, η πόλη πλημμύρησε με πάνω από 500 χιλιάδες διαδηλωτές.
Σε πολλές περιπτώσεις η απεργία άγγιξε το 100% σε χώρους δουλειάς όπως σε διυλιστήρια, ενώ εξίσου σχεδόν καθολικά απήργησαν οι ναυτεργάτες στα λιμάνια και οι εργάτες στα εργοστάσια των αυτοκινητοβιομηχανιών!
Ο λαός της Γαλλίας γέμισε με συνθήματα τους δρόμους όπως: «Μας φέρατε σύνταξη στα 64. θα σας φέρουμε Μάη του '68» ενώ οι φοιτητές και οι μαθητές ξεκινούσαν από κατηλλειμένα σχολεία και πανεπιστήμια και ενώνονταν στο δρόμο με τους εργάτες!
Σε κάθε γωνιά αυτού του κόσμου: Μόνο ο λαός σώζει τον λαό! Με οργάνωση και αγώνα. Με το κεφάλι ψηλά!
